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Langue, langage et parole en éducation - Université François ...

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207335336337338339340341342343344345346347348349350351352353354355356357358359360361362363364365366367368c’eeest, maint<strong>en</strong>ant c’est commun, on vit avec. Là où on me suit, c’est la catastrophehein, on vous appelle, on vous dit « ça y est je vous ai trouvé quelques chose, y’m fautvot CV, c’est urg<strong>en</strong>t… » tout ça. Moi j’imprime des CV, je me déplace, je vais la voir <strong>et</strong>tout d’un coup je me dis « mais… » je lui demande « vous avez téléphoné avant poursavoir si c’était accessible ? » « Ah, non, j’ai pas téléphoné, on va le faire » B<strong>en</strong>, c’étaitpas accessible <strong>en</strong> fauteuil, <strong>en</strong> fait. Bon, au revoir !P71 Et vous y êtes allés pour ri<strong>en</strong>.P71 Ah oui ! Mais c’est la dernière fois que j’ai fait l’effort d’aller la voir. Maint<strong>en</strong>ant, ellepeut téléphoner, elle peut faire ce qu’elle veut, j’<strong>en</strong> n’ai ri<strong>en</strong> à faire. Ou alors, qu’elle medonne les coordonnées, je me débrouille, j’y vais tout seul, je préfère. Par l’autre, làl’autre fois je les ai eu <strong>et</strong> j’ai gagné du temps.P72 Ouaisss, c’est pas évid<strong>en</strong>t donc ! Il faut rester très calme. Mais comm<strong>en</strong>t contourner…P72 Mais c’est pas <strong>en</strong> contournant le système que çaaa, ça ira pas de toute façon. Déjà vousêtes dans un système <strong>et</strong> ça fonctionne pas, vous avez du mal ; alors si <strong>en</strong> plus vous lecontournez, alors c’est vous qui compliquez la chose. En fait, si, oui, faut shunter,voilà dans ce cas-là d’accord, faut shunter, pas s’<strong>en</strong> occuper. Enfin, pour moi c’est troptard, j’y crois pas trop, que ça change…P73 Bon, alors, vous voyez pas un truc positif qu’on pourrait faire qui pourrait eeeuhP73 B<strong>en</strong>, si. Y faut que chacun se pr<strong>en</strong>ne <strong>en</strong> charge <strong>et</strong> se s<strong>en</strong>te responsable hein. Moi, je mesuis donné les moy<strong>en</strong>s pour être infographiste, je me suis battu, <strong>et</strong> bi<strong>en</strong> que chacun sedonne les moy<strong>en</strong>s. On a tous, on est tous dans le même moule, on peut tous… <strong>et</strong> puis yfaut croire un peu à ce qu’on fait quand même !P74 Avoir un intérêtP74 B<strong>en</strong> oui, c’est comme les gamins, si l’instit il arrive pas à susciter l’<strong>en</strong>vie <strong>et</strong> le plaisird’appr<strong>en</strong>dre pfff. « Il est pas doué pour ceci ou pour cela », c’est pas qu’il n’est pasdoué ! C’est que faut s’y intéresser, c’est tout, c’est comme tout. C’est aussi simpleque ça. La vie, c’est ça c’eeest ?P75 Hum, hum.P75 Donc personne n’est idiot, personne n’est… on a tous chacun une intellig<strong>en</strong>ce, il suffitsimplem<strong>en</strong>t queee, de s’y intéresser. Y a des g<strong>en</strong>s qui ont besoin qu’on les sollicite unpeu, mais… la solution, elle est là.P76 Hum, hum.P76 Avant de trouver quelque chose de commun pour pouvoir agir. De toute façon, çafonctionne comme ça : faut être égoïste pour savoir mieux donner. Voilà, le premier

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