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Langue, langage et parole en éducation - Université François ...

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79Tout d’abord, parlons de sa mission d’insertion. Insérer c’est « introduire un obj<strong>et</strong> dans unechose, <strong>en</strong>tre d'autres choses, <strong>en</strong> général dans un espace réduit ou prévu à c<strong>et</strong> eff<strong>et</strong> » 80 . Ils’agit, dans le cas prés<strong>en</strong>t, de positionner dans un espace réservé. L’espace serait le marchéde l’emploi, <strong>et</strong> le portefeuille d’offres distinctes <strong>en</strong>tr<strong>et</strong><strong>en</strong>u par l’organisation serait laréserve. On pourrait dire que l’insertion vue par l’organisation consiste à combler cesespaces vides <strong>en</strong> y plaçant un travailleur, que le travailleur soit prévu à c<strong>et</strong> eff<strong>et</strong> ou pas.Alors que ce que l’on semblerait att<strong>en</strong>dre de l’organisation serait à l’inverse qu’ellecontribue à l’arrivée du travailleur dans un espace qui lui soit conforme à lui. A c<strong>et</strong> instantnous pourrions dire que la stratégie de l’organisation s’appuie sur un mode restrictif.Les services de l’organisation sont gérés sur le mode de l’objectivation, quantitatif <strong>en</strong>l’occurr<strong>en</strong>ce. Rempli-t-elle sa mission <strong>en</strong> agissant ainsi ? S’il n’y avait une dim<strong>en</strong>sionhumaine, on pourrait dire que oui. Dans un contexte de services r<strong>en</strong>dus à la personne, nouspouvons relever une ambival<strong>en</strong>ce, puisque c<strong>et</strong>te manière d’agir ramène la personne au rangd’obj<strong>et</strong>, ce qui ne sera pas sans conséqu<strong>en</strong>ce pour elle. « L’objectivation a pour conséqu<strong>en</strong>cede soum<strong>et</strong>tre l’individu aux objectifs fixés par l’organisation <strong>en</strong> l’<strong>en</strong>fermant dans undiscours prés<strong>en</strong>té comme rationnel, fermé à tout autre discours qui n’emploie pas sestermes. » 81 Indirectem<strong>en</strong>t, l’objectivation amène la sélection, ce qui nous éloigne del’égalité des chances <strong>et</strong> pourrait plonger certains plus rapidem<strong>en</strong>t dans l’exclusion. De larestriction, nous approchons une forme de domination, l’obj<strong>et</strong> quantitatif ramène la personneau rang de suj<strong>et</strong> soumis <strong>en</strong> lui <strong>en</strong>levant sa dim<strong>en</strong>sion de suj<strong>et</strong> humain.Dans ses actions d’ori<strong>en</strong>tation, nous avons vu que l’organisation traite du suj<strong>et</strong> sur un modeplutôt directif. L’organisation s’est approprié le choix de la direction à suivre, quels intérêtssert-elle ? A l’origine l’organisation est dévouée à la gestion, elle s’est donné une missionde services, mais gérer n’est pas servir. Gérer, c’est administrer pour son compte ou celuid’autrui, nous sommes dans une dim<strong>en</strong>sion comptable. Servir, c’est s’acquitter d’un devoir,c’est se m<strong>et</strong>tre au rang de subalterne, on r<strong>en</strong>d service, on s’implique dans le service r<strong>en</strong>du.Peut-on gérer <strong>et</strong> servir <strong>en</strong> même temps ? Oui, si l’on a prévu d’articuler ses missions <strong>en</strong>conséqu<strong>en</strong>ce. Force est de constater que dans le cas qui nous intéresse, la réflexionstratégique de l’organisation a placé sur un rang d’égalité les deux fonctions ce qui conduitau mélange des g<strong>en</strong>res, donner aux services une résultante comptable.80 Le Trésor de la <strong>Langue</strong> Française Informatisé81 Pagès, M. - Bon<strong>et</strong>ti, M. - De Gaulejac, V. - Desc<strong>en</strong>dre, D. (dir). (1979). L'emprise de l'organisation (éd.1998). Paris : Desclée de Brouwer, p.151

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