Langue, langage et parole en Ã©ducation - UniversitÃ© FranÃ§ois ...

More documents

Recommendations

Info

284Données issues de CV de personnes en recherche d’emploiSexeAgeNiveauOrientationParcours- de 26 26-45 + de 45PréorientNbQualif App Adéquat Adéquat Nb Maj Nb NbH/FInit Ce jour BilanProjetNb form Niv inf CQPans ans ansannéesdiplom cnt pro init/emp form/emp stages CDD entrep métiersh 1 5 4 n 5 1 1 1 n n x 5 5h 1 5 5 n 33 1 1 n n o 4 4f 1 5 5 x x n 35 n x 11 10h 1 5 5 n 16 1 n n n o o 1 x 8 5h 1 4 4 n 20 3 n n n n n x 7 4h 1 5 5 n 31 o 2 6 6h 1 2 2 n 5 o 1 1 1h 1 5 5 n 33 o 7 2f 1 5 5 n 16 n 2 2h 1 5 4 n 34 2 2 n n n o 1 4 2h 1 5 5 n 30 o x 7 6h 1 5 5 x x n 5 2 n n n n n 3 x 5 5h 1 5 5 n 13 o x 10 9h 1 5 4 x x n 7 1 1 n n n 1 x 4 4f 1 5 4 o 6 1 1 n o n 1 x 3 1h 1 5 5 n 31 3 n n n o n 3 x 20 10h 1 5 5 n 26 n 4 2h 1 5 5 n 25 o x 13 8h 1 3 3 o 18 2 x 2 n n n n 2 4 5h 1 5 5 n 26 n 5 3h 1 5 5 n 10 1 1 n n o n 1 x 4 4h 1 5 5 n 37 1 1 n n n o 4 2h 1 5 5 n 19 2 2 n n n o 9 6h 1 5 5 n 31 1 1 n n o o 9 4h 1 3 3 o 26 o 4 1h 1 5 5 n 40 2 n 2 1 o o 7 5f 1 5 4 n 25 2 n 1 n o n 1 x 7 3h 1 4 4 n 2 o 6 0h 1 5 5 x n 8 1 1 1 n n 4 x 5 5f 1 5 5 n 9 n 8 7f 1 5 5 n 35 2 n 2 n n o x 12 9h 1 5 5 n 21 o x 7 4f 1 4 4 x o 14 1 1 n 1 n n 6 2f 1 5 4 x o 34 1 n 1 n o o 1 x 9 5h 1 5 5 x o 5 1 n 1 n o o 3 x 1 1h 1 5 5 n 1 1 0f 1 4 4 n 28 o 3 3h 1 5 5 o 14 2 1 n n o 4 3h 1 5 5 o 12 1 n 1 1 n o x 10 3h 1 4 4 o 12 n 6 3f 1 5 4 x x o 32 1 n 1 n n o 3 7 4h 1 5 5 n 11 3 3 n n n o x 8 5f 1 5 5 o 40 2 1 n n o o x 16 10h 1 4 4 o 4 o 2 x 1 1h 1 5 5 x x n 9 2 2 n n o o 7 x 1 1h 1 4 4 x x n 13 1 n 1 n o o 1 x 7 5f 1 5 4 n 21 1 n 1 n n n x 9 7f 1 3 3 o 19 n x 11 7f 1 4 4 n 5 n 1 x 1 1h 1 4 4 x x n 34 3 1 n n o o 1 x 7 4h 1 5 5 n 31 o 3 2 3f 1 5 5 x x o 20 1 n n n o n 1 6 6h 1 5 4 n 37 4 3 1 n o o 1 x 12 4h 1 5 5 o 17 3 3 n n n n x 11 8f 1 5 5 x n 10 1 n 1 n n o 3 x 4 2h 1 5 5 n 34 o 2 1f 1 2 2 o 8 1 n 1 n n n x 5 5f 1 4 4 x n 25 3 n 2 n o o 1 x 8 6h 1 4 4 o 21 1 n n n o n 2 x 9 7f 1 4 4 n 7 o x 7 4h 1 5 5 o 17 1 1 n n n o 6 5f 1 5 5 n 31 2 n n n n o 1 x 8 5f 1 4 4 x x n 31 3 1 2 n o 3 5 4h 1 5 5 x n 23 2 n n n n o 2 1 3f 1 2 2 n 22 1 x n n n n o 7 5h 1 4 4 n 3 3 2 n n o n 4 0f 1 5 5 o 12 n x 5 1h 1 3 3 n 11 n 4 3f 1 2 2 n 23 1 x n 1 n n o 2 5 4h 1 5 5 n 25 n x 8 5f 1 5 4 n 40 1 n n n o o 8 4f 1 4 4 n 16 1 n 1 n o n x 11 8h 1 4 4 n 9 1 1 n n o o 5 3h 1 5 5 n 24 o 9 7f 1 3 3 o 2 n 2 2 2h 1 5 5 n 5 1 1 n n n o x 4 3h 1 4 4 o 8 1 n 1 1 o o x 3 2h 1 5 5 n 26 2 2 n 2 n o 4 3f 1 4 4 n 1 o 4 0h 1 4 3 o 12 1 n 1 n n o 2 x 5 3h 1 4 4 n 10 1 n n n o o x 8 2h 1 5 5 n 31 o 7 3h 1 5 4 n 8 1 n 1 n o o 2 x 4 2f 1 3 3 n 18 1 x n 1 1 o o x 8 4h 1 5 5 n 40 o 5 2h 1 3 3 x n 16 1 x 1 n n o o 2 x 9 2f 1 5 5 n 42 1 n 1 1 o n 2 6 5h 1 5 5 n 2 o x 5 2f 1 5 4 n 31 5 4 1 n o o 1 x 14 7h 1 5 4 o 12 3 2 1 n n o 1 x 3 3f 1 3 3 n 20 1 1 n n o o x 10 5f 1 3 3 n 6 2 1 1 n o n 1 x 6 4f 1 4 4 n 4 n 1 x 7 7h 1 5 5 x n 2 o 6 2 2f 1 5 3 n 31 4 1 3 n o o 12 4h 1 3 3 o 2 o 3 0h 1 3 3 n 34 1 n 1 n o o 4 2f 1 5 5 n 12 1 1 n nn o o 1 x 12 2h 1 4 4 n 9 o x 15 12
285SexeAgeNiveauOrientationParcours- de 26 26-45 + de 45PréorientNbQualif App Adéquat Adéquat Nb Maj Nb NbH/FInit Ce jour BilanProjetNb form Niv inf CQPans ans ansannéesdiplom cnt pro init/emp form/emp stages CDD entrep métiersh 1 5 5 n 37 1 1 n n o o 3 2f 1 5 4 n 28 2 n 2 1 n o 3 3 3f 1 5 5 n 17 1 n n n n o 2 3 3h 1 5 5 n 27 4 2 n n n o 2 x 7 2f 1 5 4 n 12 2 n 1 n n o x 4 5f 1 5 5 n 20 1 n n n n o 8 6f 1 5 5 n 20 2 n n n n o 4 4h 1 5 5 n 8 o 2 x 8 8h 1 5 5 n 5 n 2 x 8 8h 1 5 5 n 24 n 8 5h 1 5 5 o 26 n 5 3h 1 5 5 x n 31 1 n n n o n 2 x 10 8f 1 5 5 n 29 2 1 n n o n 9 9h 1 5 5 o 14 1 1 n n o o 5 2f 1 5 5 n 24 o 4 2h 1 3 3 n 17 o 3 2h 1 3 3 n 23 2 n 1 n n n 1 6 5f 1 5 4 o 34 3 n 1 n o o 2 4 2f 1 5 4 n 27 2 1 1 n o o 5 7h 1 5 4 o 22 2 n 2 1 n o 2 5h 1 5 5 n 12 1 1 n n n n x 13 6f 1 5 5 n 4 o 5 0f 1 5 5 n 11 3 1 n n o o x 8 7f 1 4 4 n 17 5 5f 1 5 4 n 24 2 1 1 n o o 7 7f 1 5 5 n 22 o 5 5f 1 5 5 n 32 2 n n n n o 10 8h 1 5 5 x n 4 3 0h 1 5 5 n 21 n 11 6f 1 3 2 o 29 1 n 1 n o o 2 2h 1 5 5 x n 9 o x 8 6f 1 5 5 n 11 3 n n n o n x 8 7h 1 5 5 n 5 o 5 x 3 1h 1 5 5 n 37 o 4 4f 1 2 2 n 5 0h 1 5 5 n 12 o x 7 5h 1 5 5 n 31 n 2 2f 1 4 4 o 20 o 3 2h 1 5 4 n 8 1 n 1 o n n 4 x 3 3f 1 4 4 n 4 o x 6 7h 1 5 4 n 18 1 n 1 n o n 3 4 1f 1 2 2 n 20 o x 7 3f 1 5 4 n 20 1 n 1 n o o 1 x 5 5f 1 5 5 n 6 o 5 0h 1 3 2 n 14 1 n 1 n o o 2 x 9 2h 1 4 4 n 4 n 5 x 3 3f 1 5 5 n 9 1 n n n o n 8 x 7 4h 1 5 4 o 27 1 n 1 n o o 3 3f 1 5 5 o 32 1 n n n o o 3 4 4f 1 5 5 o 5 0f 1 3 3 n 37 1 n 1 n n o 9 6h 1 5 5 x n 18 3 n n n o o 1 9 2h 1 5 5 n 16 1 n n n n o 1 6 4f 1 5 5 o 18 o 3 2h 1 5 4 o 24 2 1 1 n o 7 5f 1 5 5 n 3 n 6 4 1f 1 5 5 n 23 o 6 6h 1 5 5 n 16 1 n 1 n n n 3 3f 1 4 4 o 24 1 n n n o o 4 4f 1 2 2 n 5 1 x 1 n n o 5 0h 1 5 5 n 32 1 1 n n n o x 11 9f 1 5 5 n 32 1 n n n n n x 7 8f 1 3 3 n 13 1 x n 1 n o o 6 5h 1 3 3 n 12 1 n n n o n 8 6h 1 5 5 n 13 2 1 1 n n o 2 x 9 9h 1 5 4 x n 23 3 n 1 1 n o 4 x 6 4f 1 4 4 n 17 o 1 x 9 7h 1 3 3 n 17 n x 3 2f 1 5 4 o 22 2 n 1 n o o 2 x 6 5f 1 4 4 n 17 n 5 5f 1 5 5 n 22 n 3 3f 1 2 2 n 1 1 0h 1 5 5 x n 22 o 3 8 3h 1 5 5 n 25 o 9 3h 1 5 5 n 6 o x 6 5h 1 5 5 n 4 o x 2 1h 1 5 5 n 7 n 5 x 1 1h 1 5 5 n 25 n 5 3h 1 5 5 o 30 o 7 6f 1 5 5 n 25 o x 9 5h 1 4 4 n 9 1 x 1 1 n n x 7 5h 1 5 5 o 19 x 10 7f 1 4 4 o 22 1 n n n o o x 12 4h 1 5 4 o 12 3 1 2 1 n o 1 x 11 9h 1 4 4 n 23 1 x 1 n n n n x 12 8f 1 5 5 n 35 n x 14 11f 1 5 5 n 5 n 4 x 4 6h 1 5 5 n 16 n x 12 8f 1 5 5 n 37 o x 11 4f 1 5 5 x n 11 n x 8 6h 1 5 5 n 31 o 8 6h 1 5 5 x n 32 o 5 3f 1 5 5 x n 7 o x 10 1f 1 5 5 n 20 n x 5 7h 1 5 5 n 26 1 1 n n o n 9 6h 1 5 5 n 29 o 5 5h 1 5 5 x n 19 n 2 3 4h 1 5 5 n 39 o 8 2f 1 5 4 n 27 2 n 2 n o o 7 4h 1 5 5 n 7 1 n 1 n o n 2 x 7 2h 1 5 5 n 16 1 n n n n x 13 5h 1 5 5 x n 33 o 5 10 7h 1 5 5 n 23 1 n n n o x 15 10h 1 5 5 n 15 2 2 n n o 4 4h 1 5 5 n 24 1 n 1 n o n 8 4f 1 5 5 x n 8 1 n 1 n n o x 5 4h 1 5 5 n 41 1 n n n o o 7 4h 1 5 5 n 34 3 1 n n o n 9 4h 1 3 3 n 9 n x 6 4f 1 5 5 o 27 n 4 3
Page 1 and 2:
Université François Rabelais - To
Page 3 and 4:
3SommaireIntroduction .............
Page 5 and 6:
5La Déclaration des Droits de l’
Page 7 and 8:
7Pour débuter, au travers d’un r
Page 9 and 10:
9Handicap et transition professionn
Page 11 and 12:
11I.1 L’expérience du déséquil
Page 13 and 14:
13I.2 Esquisse d’un bouleversemen
Page 15 and 16:
15I.3 InterrogationsEn fait, qu’e
Page 17 and 18:
17II.1 IntroductionIl nous a sembl
Page 19 and 20:
19En France, la volonté d’intég
Page 21 and 22:
21Plus qu’une nomenclature, la CI
Page 23 and 24:
23Après-guerre, la tuberculose en
Page 25 and 26:
25Tout dépend également de la cat
Page 27 and 28:
27Nous avons donc à minima deux ph
Page 29 and 30:
29Depuis le 1 er janvier 2006, les
Page 31 and 32:
31L’Agefiph s’appuie sur quatre
Page 33 and 34:
33Les établissements du secteur sa
Page 35 and 36:
35L’ESAT étant rattachée au mil
Page 37 and 38:
37Régies par le Code du Travail, c
Page 39 and 40:
39La fonction publique, qui jusque-
Page 41 and 42:
41Pour ce qui est des institutions
Page 43 and 44:
43Pour illustrer notre propos, nous
Page 45 and 46:
45III.1 IntroductionNotre sujet nou
Page 47 and 48:
47Dans le déroulé qui ce qui va s
Page 49 and 50:
49Probablement avons-nous en mémoi
Page 51 and 52:
51Nous n’acceptons plus de ces mo
Page 53 and 54:
53La particularité de l’homme es
Page 55 and 56:
55Une personne qui a perdu une jamb
Page 57 and 58:
57Côté employeur, les a priori ne
Page 59 and 60:
59Que cherchons-nous à cacher derr
Page 61 and 62:
61III.3.2 Les maux de la transition
Page 63 and 64:
63La métaphore ferroviaire illustr
Page 65 and 66:
65On voit se matérialiser la crain
Page 67 and 68:
67D’autres déconvenues vont suiv
Page 69 and 70:
69Par exemple, nous choisissons un
Page 71 and 72:
71Cette vision est d’autant plus
Page 73 and 74:
73Processus « suite continue de fa
Page 75 and 76:
75La seconde évidence c’est que
Page 77 and 78:
77Maintenant, supposons qu’en fai
Page 79 and 80:
79Tout d’abord, parlons de sa mis
Page 81 and 82:
81Le traitement du handicap en entr
Page 83 and 84:
83La stratégie impose la mise en p
Page 85 and 86:
85On nous dit qu’on est dans le m
Page 87 and 88:
87Au vu de ce qui précède, nous a
Page 89 and 90:
89Handicap et transition profession
Page 91 and 92:
91IV.2 Premiers constatsLa lecture
Page 93 and 94:
93La complexité de l’organisatio
Page 95 and 96:
95Nous avons été surpris, car ces
Page 97 and 98:
97Toujours observatrice silencieuse
Page 99 and 100:
99Nous en avons conclu que les thè
Page 101 and 102:
101Nous avons réparti notre arbore
Page 103 and 104:
103Ghyslaine Delphine Pascal Loïc
Page 105 and 106:
105Dans un premier temps regardons
Page 107 and 108:
107A nouveau, lorsque l’on évoqu
Page 109 and 110:
109Sur la question des représentat
Page 111 and 112:
111La temporalité s’est exprimé
Page 113 and 114:
113Nous avons isolé l’informatio
Page 115 and 116:
115La troisième similitude des dis
Page 117 and 118:
117La situation de handicap est abs
Page 119 and 120:
119Marie et Loïc ont eu des diffic
Page 121 and 122:
121Ensuite nous nous sommes appliqu
Page 123:
123IV.5.3 AnalyseEn première lectu
Page 126 and 127:
126IV.6 ConclusionLa première conc
Page 128 and 129:
128Nous constatons que l’approche
Page 130 and 131:
130Nous pourrions penser que, malgr
Page 132 and 133:
132V.1 IntroductionNous avons intro
Page 134 and 135:
134Pour illustrer notre propos, nou
Page 136 and 137:
136La problématique qui s’en dé
Page 138 and 139:
138Pour l’autre, on a oublié son
Page 140 and 141:
140L’objectivation amène avec el
Page 142 and 143:
142Le résultat sera la réduction
Page 144 and 145:
144Les MDPHLes MDPH ont été cré
Page 146 and 147:
146V.3 Sur le terrain de l’éduca
Page 148 and 149:
148La part non négligeable de l’
Page 150 and 151:
150• Etape 4 - Capacités et comp
Page 152 and 153:
152Doit-on rémunérer les personne
Page 154 and 155:
154L’ingénierie de formation con
Page 156 and 157:
156V.4 ConclusionLe concept du hand
Page 158 and 159:
158Nous avons l’impression que la
Page 160 and 161:
160Ce chemin que nous venons de par
Page 162 and 163:
162De plus, il a été initié avec
Page 164 and 165:
164Pourtant la loi de 2005 nous par
Page 166 and 167:
166Université François Rabelais -
Page 168 and 169:
168Ghislaine, entretien du 31 mai 2
Page 170 and 171:
17060616263646566676869707172737475
Page 172 and 173:
17212312412512612712812913013113213
Page 174 and 175:
17419019119219319419519619719819920
Page 176 and 177:
17625625725825926026126226326426526
Page 178 and 179:
17832032132232332432532632732832933
Page 180 and 181:
18038438538638738838939039139239339
Page 182 and 183:
182Delphine, entretien du 17 juin 2
Page 184 and 185:
18463646566676869707172737475767778
Page 186 and 187:
18612412512612712812913013113213313
Page 188 and 189:
18818718818919019119219319419519619
Page 190 and 191:
19024824925025125225325425525625725
Page 192 and 193:
19230931031131231331431531631731831
Page 194 and 195:
19436937037137237337437537637737837
Page 196 and 197:
19643343443543643743843944044144244
Page 198 and 199:
19832333435363738394041424344454647
Page 200 and 201:
20099100101102103104105106107108109
Page 202 and 203:
20216616716816917017117217317417517
Page 204 and 205:
20423323423523623723823924024124224
Page 206 and 207:
20630130230330430530630730830931031
Page 208 and 209:
20836937037137237337437537637737837
Page 210 and 211:
21028293031323334353637383940414243
Page 212 and 213:
21287888990919293949596979899100101
Page 214 and 215:
21414414514614714814915015115215315
Page 216 and 217:
216Marie, entretien du 17 juin 2011
Page 218 and 219:
21861626364656667686970717273747576
Page 220 and 221:
22012212312412512612712812913013113
Page 222 and 223:
22218018118218318418518618718818919
Page 224 and 225:
Segmentation des entretiensDécoupa
Page 226 and 227:
Ghyslaine Page 3 de 12L72-73 G11 Je
Page 228 and 229:
Ghyslaine Page 5 de 12L124 G15 Alor
Page 230 and 231:
Ghyslaine Page 7 de 12L214-215 G21
Page 232 and 233:
Ghyslaine Page 9 de 12L295-298 G30c
Page 234 and 235: L365-366 G36 Parce qu’elle n’es
Page 236 and 237: Découpage séquentiel Delphine pag
Page 238 and 239: Delphine page 3 de 19L71 D6 Après
Page 240 and 241: L110 D11 comme c’est fatigant pou
Page 242 and 243: L144-145 D14ça me paraît intéres
Page 244 and 245: L215-217 D24Les autres pouvaient pr
Page 246 and 247: Delphine page 11 de 19L259-260 D32
Page 248 and 249: L303-304 D38L306-307 D39je ne sais
Page 250 and 251: Delphine page 15 de 19L357-359 D47I
Page 252 and 253: L398-399 D51C'est du on dit. On veu
Page 254 and 255: Delphine page 19 de 19L436-440 D54S
Page 256 and 257: Pascal page 2 de 11L33 P6 Vous la r
Page 258 and 259: Pascal page 4 de 11L103-104 P20 je
Page 260 and 261: L194-195 P42 Y a pas d’intégrati
Page 262 and 263: L256-258 P54j’ai l’impression q
Page 264 and 265: Pascal page 10 de 11L326 P68 Faut b
Page 266 and 267: Découpage séquentiel Loïc page 1
Page 268 and 269: Loïc page 3 de 5L50-51 L16 C’est
Page 270 and 271: Loïc page 5 de 5L148 L42 Parce que
Page 272 and 273: Marie page 3 de 7L56-58 M11Euh, non
Page 274 and 275: Marie page 5 de 7L145 M30 j’aurai
Page 276 and 277: Marie page 7 de 7L214 M43 maintenan
Page 278 and 279: Acteurs / Inadéquation page 2 de 5
Page 280 and 281: Acteurs / Inadéquation page 4 de 5
Page 282 and 283: 282Récapitulatif analyse des entre
Page 286 and 287: 286SexeAgeNiveauOrientationParcours
Page 288 and 289: 288nouvelle offre pardon, c’est d
Page 290 and 291: 290AbréviationsAAHAgefiphAPFAREARS
Page 292 and 293: 292IllustrationsFigure 1 - CIF (Cla
Page 294 and 295: 294Organisme Site InternetL’assur
Page 296 and 297: 296Décret n° 2005-1732 modifiant
Page 298 and 299: 298Dpt-éthnologie-Université-de-L
Page 300 and 301: 300Ebersold, S. (2001). La naissanc
Page 302 and 303: 302Table des matièresIntroduction
Page 304: 3044 ème de couvertureUniversité
show all

Langue, langage et parole en Ã©ducation - UniversitÃ© FranÃ§ois ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?