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Langue, langage et parole en éducation - Université François ...

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93La complexité de l’organisation, son instabilité, nous a <strong>en</strong>couragée à faire dans un premiertemps des <strong>en</strong>tr<strong>et</strong>i<strong>en</strong>s exploratoires auprès de différ<strong>en</strong>ts responsables des principaux acteurs<strong>et</strong> associations. Chacun a d’ailleurs contribué à clarifier notre compréh<strong>en</strong>sion tout autantqu’à nous plonger dans la perplexité. Il n’<strong>en</strong> reste pas moins que les acteurs, d’expéri<strong>en</strong>ce,n’ont pas toujours la meilleure vision de l’univers dans lequel ils gravit<strong>en</strong>t. Lorsque l’on estdans l’action, on n’a pas toujours le recul nécessaire pour évaluer les difficultés à leursjustes valeurs, dans un s<strong>en</strong>s comme dans l’autre d’ailleurs. Dans notre position, la meilleureapproche consistait donc à interroger les personnes elles-mêmes. C<strong>et</strong>te option nous estapparue clairem<strong>en</strong>t durant le cheminem<strong>en</strong>t de notre quête d’informations. Qui peut exprimerson ress<strong>en</strong>ti <strong>et</strong> établir le constat du fonctionnem<strong>en</strong>t d’une organisation mieux que lespersonnes qui <strong>en</strong> sont tributaires <strong>et</strong> qui le viv<strong>en</strong>t au quotidi<strong>en</strong> ?Le recueil des données tel que nous l’avons <strong>en</strong>visagé va se répartir <strong>en</strong> trois vol<strong>et</strong>s, laclassification des observations terrain au travers d’une synthèse des principales informationsrecueillies ; les <strong>en</strong>tr<strong>et</strong>i<strong>en</strong>s, qui seront analysés <strong>en</strong>suite ; la constitution d’une base de donnéesanonyme perm<strong>et</strong>tant d’étudier, tout du moins <strong>en</strong> partie, les parcours professionnels depersonnes handicapées <strong>en</strong> recherche d’emploi.IV.3 Les observationsNous l’avons dit, le terrain de stage nous a permis d’<strong>en</strong>trer <strong>en</strong> relation avec les différ<strong>en</strong>tsinterv<strong>en</strong>ants des organismes institutionnels, <strong>et</strong> de participer à plusieurs manifestations. Dansla position de stagiaire, nous r<strong>et</strong>i<strong>en</strong>drons la participation à trois forums initiés par des acteursdistincts sachant que nous sommes passée de l’observation à l’observation participative pourterminer sur une implication totale. Dans la position d’étudiante, nous avons été invitée parun syndicat patronal, <strong>en</strong> qualité d’observateur sil<strong>en</strong>cieux, à une matinée d’information sur l<strong>et</strong>hème du handicap <strong>en</strong> <strong>en</strong>treprise. Toujours <strong>en</strong> observateur, nous avons assisté au séminaired’une <strong>en</strong>treprise, préparé par une association, dont l’objectif est d’accompagner la prise deconsci<strong>en</strong>ce du handicap par l’expérim<strong>en</strong>tation.En visiteur externe, nous nous sommes r<strong>en</strong>due à un forum coordonné par un organisme privéqui a accepté que l’étudiante que nous sommes puisse suivre les ateliers de recherched’emploi. Nous avons égalem<strong>en</strong>t eu l’opportunité de visiter des Entreprises Adaptées. Nousallons détailler certains élém<strong>en</strong>ts qu’il nous a semblé important de décrire, d’autant qu’ilsont influ<strong>en</strong>cé le cours de la recherche.

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