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Langue, langage et parole en éducation - Université François ...

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143Les réflexions stratégiquesLa première stratégie à <strong>en</strong>visager serait celle de l’ouverture. Ouvrir les yeux, les oreilles <strong>et</strong>s’interroger sur au moins deux principes : le premier « Au nom de principe de solidarité, lestravailleurs handicapés sont maint<strong>en</strong>us à l’extérieur de droit commun qui, organise leurinsertion. » (Blanc, 1995 : p.101) <strong>et</strong> le second « …. la meilleure façon de perm<strong>et</strong>tre la viepleine sans nier la condition malheureuse des humains est de respecter les itinéraires deceux-ci. » (Stiker, 2009 : p.66). La deuxième stratégie <strong>en</strong>visageable serait celle de laparticipation : ouvrir l’espace de réflexion pour perm<strong>et</strong>tre à la stratégie de se p<strong>en</strong>ser<strong>en</strong>semble. Dans <strong>en</strong>semble, il y a l’organisation mais aussi toutes les structures quigravit<strong>en</strong>t autour <strong>et</strong> dans le champ du handicap, c'est-à-dire les personnes elles-mêmes,les <strong>en</strong>treprises <strong>et</strong> leurs représ<strong>en</strong>tants ainsi que les associations externes à l’organisation, dontles associations de pati<strong>en</strong>ts. La stratégie de l’organisation serait d’<strong>en</strong>courager toutes lesbonnes volontés à se joindre à la réflexion, qui pourrait être de : se questionner sur la pertin<strong>en</strong>ce de valoriser l’emploi durable plutôt que la précarité,<strong>et</strong> sur comm<strong>en</strong>t le faire exister à l’av<strong>en</strong>ir, <strong>en</strong>visager de donner à la CDAPH les moy<strong>en</strong>s d’être « indép<strong>en</strong>dante » de tout acteurayant des intérêts à l’ori<strong>en</strong>tation, même s’il apparti<strong>en</strong>t à l’organisation, s’interroger sur l’articulation de la RQTH <strong>et</strong> de la OETH <strong>en</strong> mobilisant d’autresindicateurs que le simple calcul des contrats générés, s’interroger sur les conséqu<strong>en</strong>ces du li<strong>en</strong> qui s’établit <strong>en</strong>tre inaptitude <strong>et</strong> RQTH, <strong>en</strong>gager une réflexion avec les caisses sur les mutations à <strong>en</strong>visager pour que lesCRP soi<strong>en</strong>t plus compétitifs <strong>en</strong> matière d’ori<strong>en</strong>tation <strong>et</strong> de formation pour leshandicaps dits plus « légers », poser les bases d’une réflexion sur la mission de l’organisation afin de s’interroger<strong>en</strong>tre autres sur la pertin<strong>en</strong>ce d’être à la fois prescripteur <strong>et</strong> financeur, sur le bi<strong>en</strong>fondéde la base d’offres d’emplois telle qu’elle est conçue <strong>et</strong> utilisée actuellem<strong>en</strong>t,sur l’emprise qu’exerc<strong>en</strong>t les OPS sur les personnes <strong>et</strong> leur ori<strong>en</strong>tation, comme des’interroger sur les conséqu<strong>en</strong>ces de l’objectivation telle qu’elle est pratiquée, étudier des conditions déc<strong>en</strong>tes qui favoriserai<strong>en</strong>t le travail à temps partiel, <strong>en</strong>courager les initiatives locales <strong>et</strong> leur donner les moy<strong>en</strong>s de s’épanouir, réfléchir à : comm<strong>en</strong>t agir sur le niveau de formation initiale lié au handicap innéafin de faciliter la faisabilité ultérieure d’un parcours professionnel choisi ?

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