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Langue, langage et parole en éducation - Université François ...

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40II.8 ConclusionR<strong>et</strong><strong>en</strong>ons que la loi de 2005 40 , dont nous avons beaucoup parlé, s’intitule « pour l'égalitédes droits <strong>et</strong> des chances, la participation <strong>et</strong> la citoy<strong>en</strong>n<strong>et</strong>é des personnes handicapées ».Le handicap acquis comm<strong>en</strong>ce souv<strong>en</strong>t à la constatation de l’inaptitude, <strong>et</strong> plus de 60%aboutiss<strong>en</strong>t à un lic<strong>en</strong>ciem<strong>en</strong>t. 41 C’est probablem<strong>en</strong>t l’un des gros points d’incompréh<strong>en</strong>siondu système, puisque les interlocuteurs qui vont succéder au corps médical s’appuieront surc<strong>et</strong>te inaptitude pour justifier de la (ré)ori<strong>en</strong>tation, sans forcém<strong>en</strong>t pr<strong>en</strong>dre <strong>en</strong> compte lecontexte de ladite inaptitude. L’affaire est complexe puisqu’un salarié peut être déclaréinapte par le médecin du travail mais valide par le médecin conseil de la Caisse. On peutn’être ni inapte, ni invalide <strong>et</strong> pourtant se voir accorder la RQTH avec un taux d’incapacité.L’arrivée du CIF a modifié l’interprétation de l’incapacité. L’obt<strong>en</strong>tion de la RQTH va audelàde la notion médicale, puisqu’elle intègre des notions de situation de handicap qui sontbeaucoup plus subjectives que le handicap lui-même. De plus, elle peut être accordée defaçon temporaire pour faciliter les périodes de transition. En première int<strong>en</strong>tion on pourraitse laisser aller à p<strong>en</strong>ser que le rattachem<strong>en</strong>t au groupe « handicap », qu’il s’agisse d’<strong>en</strong>fantsou d’adultes, vi<strong>en</strong>drait remédier à un système social défaillant par ailleurs. « Le handicapn’est-il pas très prosaïquem<strong>en</strong>t une catégorie administrative construite pour gérer, <strong>et</strong> v<strong>en</strong>ir<strong>en</strong> aide, à une population fragile, impossible à définir autrem<strong>en</strong>t que par des limitesarbitraires ? » (Stiker, 2009 : 208).Le message véhiculé par les institutions est que c<strong>et</strong>te « qualité » ouvrirait des avantagescomplém<strong>en</strong>taires comme la prescription de stages de préformation professionnelle ou derééducation professionnelle, le souti<strong>en</strong> du réseau de placem<strong>en</strong>t spécialisé ainsi que lebénéfice des primes dans le cadre du r<strong>et</strong>our à l’emploi, <strong>et</strong> qu’elle m<strong>et</strong>trait <strong>en</strong> bonne placepour prét<strong>en</strong>dre au r<strong>et</strong>our <strong>en</strong> <strong>en</strong>treprise via les primes <strong>et</strong> aides directes versées à l’employeur.C’est un appel pour le moins surpr<strong>en</strong>ant qui aurait t<strong>en</strong>dance à inciter les institutions à baliserla direction de la CDAPH comme solution « miracle ».Ce que nous pouvons r<strong>et</strong><strong>en</strong>ir de la partie rémunération, c’est que, sauf accid<strong>en</strong>t du travail oude la route, la rémunération du handicap ne fait pas de nous des nantis du système, nousaurions même t<strong>en</strong>dance à p<strong>en</strong>ser que la RQTH ne va pas forcém<strong>en</strong>t nous aider à le dev<strong>en</strong>ir.Il se pourrait même qu’elle nous plonge plus loin que prévu dans l’exclusion.40 Confère p.1941 Source APF (2011). Accédé le 14/04 2011 sur http://www.moteurline.apf.asso.fr/

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