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Langue, langage et parole en éducation - Université François ...

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87Au vu de ce qui précède, nous avons la s<strong>en</strong>sation que le c<strong>en</strong>tre des préoccupations del’organisation se situe dans une logique comptable plus que dans la dim<strong>en</strong>sion individuelledu parcours <strong>en</strong> tant que tel. Il nous semble important d’établir une forme de constat de lasituation actuelle vu par les principaux acteurs, c'est-à-dire les personnes handicapées ellesmêmes.Nous voudrions examiner <strong>en</strong> quoi poser les bases d’une réflexion stratégique, quel’on souhaiterait à prop<strong>en</strong>sion humaine, pourrait perm<strong>et</strong>tre aux personnes de (re)pr<strong>en</strong>drepossession de leur dev<strong>en</strong>ir, <strong>et</strong> par là-même favoriser une meilleure gestion du r<strong>et</strong>our àl’emploi, <strong>et</strong> comm<strong>en</strong>t <strong>en</strong>courager c<strong>et</strong>te réflexion <strong>en</strong> ouvrant les frontières de l’organisationà d’autres acteurs pot<strong>en</strong>tiels. Notre problématique serait de savoir s’il est un moy<strong>en</strong> de(re)m<strong>et</strong>tre l’humain au cœur des dispositifs afin de privilégier la qualité des prestationsdisp<strong>en</strong>sées. Dans ce cadre, nous pouvons poser <strong>en</strong> hypothèses que :la nature <strong>et</strong>/ou les conséqu<strong>en</strong>ces du handicap place les personnes dans des situationsinégales face au r<strong>et</strong>our à l’emploi comme dans leur inclusion <strong>en</strong> société,le marché de l’emploi parallèle tel qu’il est ordonnancé <strong>en</strong>couragerait indirectem<strong>en</strong>tla précarité,privilégier l’ori<strong>en</strong>tation <strong>en</strong> milieu spécialisé, OPS <strong>et</strong> CRP ne ti<strong>en</strong>drait pas compte desspécificités de chacun <strong>et</strong> désavantagerait le parcours de formation,le traj<strong>et</strong> que sont am<strong>en</strong>ées à faire les personnes au sein de l’organisation, tel qu’il estarticulé, ne favoriserait pas la construction d’un proj<strong>et</strong> individuel <strong>en</strong> toute autonomie,l’organisation pourrait maint<strong>en</strong>ir elle-même les conditions de dép<strong>en</strong>dances despersonnes comme elle contribuerait à <strong>en</strong>tr<strong>et</strong><strong>en</strong>ir certaines représ<strong>en</strong>tations qui ne sontpas <strong>en</strong> accord avec l’égalité des chances.Afin de vérifier ses hypothèses, nous avons choisi de pratiquer des <strong>en</strong>tr<strong>et</strong>i<strong>en</strong>s avec despersonnes handicapées qui ont eu à gérer une période de transition professionnelle dans lesmodalités propres à l’organisation.En parallèle nous allons collecter un certain nombre d’informations au travers de notreparticipation à différ<strong>en</strong>tes manifestations organisées par plusieurs acteurs de l’organisation.Nous avons égalem<strong>en</strong>t prévu d’assister à des évènem<strong>en</strong>ts destinés aux <strong>en</strong>treprises <strong>et</strong> <strong>en</strong>relation avec notre suj<strong>et</strong>.Nous appuierons égalem<strong>en</strong>t notre recherche sur une sélection de rapports, statistiques <strong>et</strong>autres élém<strong>en</strong>ts susceptibles d’étayer la compréh<strong>en</strong>sion de l’<strong>en</strong>vironnem<strong>en</strong>t du handicap, <strong>et</strong>propres à dégager une analyse exploitable dans le domaine qui nous intéresse.

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