Langue, langage et parole en éducation - Université François ...

162De plus, il a été initié avec l’équipe en place et l’EA se situe dans les locaux de l’entreprise.A l’issue de la formation, les personnes recrutées seront dotées d’un diplôme et d’uneexpérience professionnelle qui leur permettra, si elles le souhaitent, de chercher du travailhors du groupe. L’intérêt également, c’est que la réflexion sur une éventuelle évolution decarrière pour les personnes ait été envisagée.Indépendamment des instances spécialisées, le handicap peut avoir sa place au travail. Biensûr nous sommes en période de récession économique, et ce sont toujours les plus fragilesqui font les frais des crises, mais rien n’empêche de se mobiliser pour amorcer leschangements. Lorsqu’une personne a été touchée dans son entourage par le handicap, elleprend souvent conscience de la fragilité de la vie, il n’est pas rare qu’elle contribue àl’embauche de personnes handicapées ou qu’elle s’implique dans des actions en faveur duhandicap. Qu’elle s’engage ou non, de toute façon, son regard aura changé. Faudra-t-ilattendre que nous ayons tous côtoyé de près la détresse du handicap pour que les chosesavancent ? Ne peut-on espérer que l’on y réfléchisse simplement, sans contraintes ?Sur leur motivation au retour à l’emploi, les personnes que nous avons interrogées sontclaires, elles veulent être « comme tout le monde », subvenir à leurs besoins par ellesmêmes.Beaucoup ont envie de se réaliser dans leur travail, de participer à une actioncommune, de ne pas être en position de travailler sans plaisir et sans intérêt. Il faut dire quele travail qu’on leur propose n’est ni valorisant, ni gratifiant, et ne favorise pas l’autonomie.C’est pourquoi il nous semble fondamental de travailler sur la montée en qualification despersonnes pour qu’elles puissent avoir une chance dans la compétition du marché du travail.C’est pourquoi nous pensons que chacun doit avoir le droit de choisir son orientation et cedès le collège. C’est pourquoi celles qui ne pourraient revenir sur le marché du travaildevraient bénéficier d’alternatives décentes pour conduire leur projet de vie. Toutes ne sontpas à égalité de chances de par la nature du handicap, toutes ne pourront pas « vivre commetout le monde » mais si nous étions inventifs, toutes pourraient vivre « dans le monde ».Il est vrai que la « situation de handicap » a bouleversé la donne avec le risque que les plusfaibles ne passent au second plan. Geneviève Lang 128 nous alerte sur l’aspect dérisoire de lalutte sémantique qui tend à faire oublier les réalités du handicap. Indépendamment de laquerelle des mots, elle s’interroge sur les budgets conséquents dont elle se demande à quoiils sont utilisés quand on constate les difficultés du quotidien des personnes sur le terrain.128 Lang, G. (2003, juillet). De la personne "handicapée" à la personne "en situation de handicap" : d'uneexclusion à l'autre ? Education permanente n°156, pp. 123-129