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Langue, langage et parole en éducation - Université François ...

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115La troisième similitude des discours est la place que pr<strong>en</strong>d l’humour, l’humour drôle,l’humour grinçant, voire l’humour noir. Dans l’humour, tout est placé dans une autre réalité,s’est aussi une façon de se dégager, de changer le niveau du regard pour être plus pertin<strong>en</strong>tdans son discours, <strong>et</strong> s’<strong>en</strong> trouver moins impliqué. L’humour a c<strong>et</strong> avantage que l’on peuttout dire, ou presque, que l’on peut dédramatiser les situations, démystifier les mots. Et puis,il faut bi<strong>en</strong> le dire, l’humour ça soulage, ça perm<strong>et</strong> d’exprimer ce que l’on aurait peut-êtrepas réussir à dire avec le ton commun, <strong>et</strong> ça perm<strong>et</strong> de rester <strong>en</strong> r<strong>et</strong>rait. La manière dont ilsse moqu<strong>en</strong>t des valides par <strong>en</strong>droit est assez révélatrice du désarroi que l’humour a pourvocation de masquer.La différ<strong>en</strong>ce marquante <strong>en</strong>tre les deux groupes c’est la portée du discours. Le groupe A nesemble <strong>en</strong> appar<strong>en</strong>ce pas concerné par les faits de société, il n’a pas d’opinion ou nel’exprime pas. Il est vrai que Loïc est <strong>en</strong> poste <strong>et</strong> que Marie est <strong>en</strong>core sous contrat, celadoit-il pour autant les détacher de la sphère du handicap ? La question serait justem<strong>en</strong>t desavoir s’ils s’y s<strong>en</strong>t<strong>en</strong>t rattachés d’une manière ou d’une autre, leur discours semble dire qu<strong>en</strong>on. Le groupe B a lui un discours, militant, voire guerrier, il se bat pour lui mais aussi pourla collectivité. Le groupe B affiche une consci<strong>en</strong>ce sociale que le groupe A n’a pas. Nouspouvons ém<strong>et</strong>tre l’hypothèse que le groupe A étant inclus dans la société, puisque disp<strong>en</strong>sédes situations de handicap auxquelles sont confrontées le groupe B, il resterait dans unedim<strong>en</strong>sion individuelle, il n’aurait pas une consci<strong>en</strong>ce aussi marquée de la collectivité.Si nous cherchons une liaison avec notre approche conceptuelle, la norme est abs<strong>en</strong>te. Lemot n’a pas été prononcé, seul normal est introduit deux fois par Delphine 102 pour dire quela situation n’est pas « normale », faisant ainsi référ<strong>en</strong>ce aux normes de la société. Marie,elle, touche la norme du doigt avec <strong>en</strong> ligne 207 c<strong>et</strong>te remarque pour dire qu’elle aurait pualler ailleurs qu’<strong>en</strong> CRP « un c<strong>en</strong>tre normal <strong>en</strong> ville » on peut se demander si c’est del’<strong>en</strong>droit ou des personnes qui s’y trouv<strong>en</strong>t dont nous parle Marie. On peut p<strong>en</strong>ser que c’estl’<strong>en</strong>droit, puisqu’elle nous à la ligne suivante « J’aurai été à côté de chez moi ». Nousn’avons pas trouvé d’autres référ<strong>en</strong>ces à ce que l’on pourrait rapprocher d’une normehumaine, on nous parle plus volontiers de normes de vie, ce qui n’est pas la même chose.Les représ<strong>en</strong>tations sont partout chez tous, tant dans celles qu’ils n’ont pas consci<strong>en</strong>ced’avoir eux-mêmes, que dans celles qui sont exprimées comme appart<strong>en</strong>ant aux valides, à lasociété. C’est un jeu incessant de « je p<strong>en</strong>se qu’ils p<strong>en</strong>s<strong>en</strong>t, ils p<strong>en</strong>s<strong>en</strong>t que je p<strong>en</strong>se, je croisvoir, ils voi<strong>en</strong>t <strong>en</strong> moi ». La représ<strong>en</strong>tation est une illusion, un dialogue qui n’a pas eu lieu.102 L377, L435

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