Langue, langage et parole en éducation - Université François ...

45III.1 IntroductionNotre sujet nous invite à nous pencher sur le handicap. Peut-on le définir comme concept, etsi oui que cache-t-il ? Après avoir tenté de le raccrocher à une norme, d’en avoir abordé lesreprésentations, issues d’un construit collectif duquel nous avons quelques réticences à nousdétacher, et qui indirectement envoient des reflets significatifs à la personne qui les reçoit,nous débattrons du vocabulaire du handicap. Le poids des mots en quelque sorte,accompagnera un épisode grammatical destiné à vérifier que les mots soient positionnés àleur juste place. Nous évoquerons la situation de handicap et nous verrons qu’elle n’est passi facile à placer en synonyme du handicap lui-même, cette locution nous est apparuerelativement subjective et n’être plutôt que la constatation de la relation de cause à effets duhandicap. Plus ardu encore serait de vouloir établir une corrélation entre handicap et RQTH,la reconnaissance prenant là une toute autre dimension que celle attendue. En repartant auxorigines du vocable handicap, nous constaterons que le mot pourrait avoir été bien choisi.Nous avons placé notre sujet dans le cadre de la transition professionnelle, mais nousdéfinirons d’abord ce que représente la transition. Nous l’avons inscrite dans un contexted’évolution à plusieurs dimensions. Nous traduirons les maux de la transition au traversd’une métaphore pour mieux en voir les aspects aléatoires. Nous verrons surtout en quoiparler de transition nous parait plus adéquat que de développer sur le répertoire de lareconversion habituellement utilisé en pareilles circonstances. De ce fait nous percevrons ladimension cachée du « re » et ce qu’elle implique pour la personne. Nous irons ensuitevérifier en quoi la transition vers l’emploi nous apparait plus complexe quand elle concerneune personne handicapée. Se pose également la question de l’accompagnement, que nous nepourrons qu’effleurer tant elle est personnelle. Nos conclusions devraient faire comprendreen quoi le choix de la transition nous semble judicieux dans notre contexte.Pour ce qui est de la stratégie, nous dirigerons notre regard vers les personnes handicapées etsoupèserons leur marge de manœuvre au sein de l’organisation générale du handicap.Ensuite, nous nous tournerons vers les organisations qui leur font face et nous nousinterrogerons sur les dispositions en place, afin de vérifier s’il y la concordance entre lesobjectif affichés et les résultats induits par les politiques emploi/formation. Ce qui nousinterpelle c’est la relation qui s’est installée avec les bénéficiaires, tout autant que lesmessages émis par certaines structures et qui alimentent une représentation pour le moinssurprenante du handicap.