Langue, langage et parole en éducation - Université François ...

150• Etape 4 - Capacités et compétencesLa conception de l’inventaire des compétences et des savoir-faire peut s’appuyer sur desdispositifs existants en les adaptant au contexte de cette ingénierie. Le Fongécif Ile deFrance avait bâti un bilan de compétences « allégé », on pourrait regarder ce qu’il en est. Le« recrutement par habilité » de Pôle Emploi comporte des éléments dont on peut s’inspirer.Les CRP disposent des outils et plateforme nécessaires à l’évaluation du potentiel manuel.Comète s’est dotée d’un outil d’évaluation qui semble intéressant et qui intègre une partiecognitive. On peut y introduire des tests psychologiques et psychotechniques. Cette phase vaest cruciale pour la personne, l’objectif est qu’elle prenne conscience de ce qu’elle est encapacité de faire demain, et de cerner les compétence et savoirs à acquérir en fonction de ladirection qu’elle souhaite prendre. C’est pourquoi les outils et les interventions doivent êtreconçus dans le sens de l’encouragement à aller plus loin, non comme un jugement ou unenote. Il faudrait panacher tous ses éléments pour en faire des modules en version « légère »qui permettent de personnaliser l’évaluation en fonction de la personne. C’est l’échéanceque les personnes redoute le plus, donc s’il est une étape à construire avec des personneshandicapées, des ergonomes et des psychologues, c’est bien celle-ci.• Etape 5 - Plan d’actionsC’est un peu un bilan intermédiaire « je veux aller là, j’ai mes bagages, je peux le faire aumoins en partie et j’ai envie de le faire, qu’est-ce qui me manque ? » Le projet est né, ouplutôt les projets, car on ne devrait pas bâtir un seul projet, mais plutôt un plan d’actions quipeut comprendre a minima deux projets. Il faut maintenant baliser les étapes de la mise enœuvre de ce plan d’action et formaliser les projets potentiels. Le plan peut comprendre larecherche de la(les) formation(s) adéquate(s) ou directement la recherche d’un emploi. C’està cette étape que viennent se greffer les ateliers en groupe pour conforter la rédaction du CVet de courriers, la prise de rendez-vous, etc. La personne va piloter elle-même la suite desévènements toujours en appui sur l’intervenant.• Etape 6 - Etude des moyens à mettre en œuvreC’est l’étape ou les possibles ont été envisagés, la suite des évènements planifiée, laformation, s’il y a lieu, choisie, nous passons à la prise en compte des aspects financiers.L‘intervenant va reprendre momentanément la direction du pilotage des opérations dansl’intérêt de la personne.