doktori disszertáció - Pécsi Tudományegyetem ...

9. számú mellékletIntézményi kiadások csökkentésének akadályai - példák a közoktatás területérőlAz általános iskolák például azzal növelik az óraszámot, hogy sok-sok szakkört, különórátszerveznek, a papírhajtogatástól a színjátszáson keresztül a házimunkáig, hogy ezáltal az egytanárra jutó óraszám elérje a kötelező számot. Vizsgálni kellene az egy tanárra jutó gyermekszámot, s az egy tanárra jutó kötelező tanórák számát, mégpedig nemzetköziösszehasonlításban. Ha összehasonlítanánk ezt a svéd vagy a német helyzettel döbbeneteskülönbséget érzékelnénk. Az említett helyzetekben a tanárok kötelező órakeretében nemszerepel a tetszőlegesen meghirdetett szakkör, egyéb ismeretanyag. Ezek a pluszszolgáltatások még nálunk is sokkal gazdagabb országokban a szülők többlet hozzájárulásávaloldhatók meg. Ugyanakkor hazánkban az önkormányzatok finanszírozzák e pluszszolgáltatásokat is.Példaként említhetőek a német alapítványi iskolák, ahol a szülőknek fizetniük kell azért,hogy ha a tantestület által felkínált keretből, a kötelező ismeretanyaghoz nem tartozófoglalkozásokat választ ki. De a jóléti szolgáltatásairól híres Svédországban sem találunk ahazánkban alkalmazotthoz hasonló megoldást. Ott is nagyon szigorú megfelelőségi szabályokléteznek. Kötelező tantárgyi rendszerben, ha egy félévben a tanárnak nincs meg az elvártóraszáma, nem kap százszázaléknyi fizetést, csupán a leterheltségének megfelelőt. Az iskolákaz önkormányzattól egy bizonyos összeget kapnak a feladatnak megfelelően. Ha anyelvtanárnak 70%-os a leterheltsége és a másik iskolában egy 30%-os igény mutatkozik,akkor a két iskola együttes finanszírozásából áll össze a tanár kötelező terhelése. Atanulóknak lehetősége van az iskola által felkínáltak közül választani, de megadja az iskola azindítás minimum létszám feltételét. Az iskolák kooperálnak, hogy együttesen tudjákfinanszírozni a diákok szabad választását. A kötelező órakeret néhány százalékát lehet csaknem kötelező óraterhelésnek számítani, ilyenkor a tanárok szinte kötelezően kirándulni,táborozni, vagy kulturális szolgáltatásokat végeznek iskolájukban. A gazdasági válság azemlített Svédországban többek között a bérek csökkenését vonják maguk után.55