95 Tahun Langkah Perjuangan Muhammadiyah

350
Seabad Perjuangan Muhammadiyah: Himpunan Keputusan Muktamar
humanistis dan kaya akan nuansa sesuai Al-Quran dan As-Sunnah.
Pendekatan yang demikian sangat tepat dalam masyarakat Indonesia yang
kini tengah mengalami proses perubahan yang cepat dan menyeluruh dengan
pengaruh kehidupan modern yang semakin kuat.
6. Meningkatkan fungsi masjid, mushalla, dan sarana-sarana dakwah lainnya
sebagai pusat kegiatan penyiaran Islam secara terprogram dan terkoordinasi.
7. Meningkatkan pembinaan muballigh/da‘i Muhammadiyah yang memiliki
semangat, integritas, wawasan pemikiran, dan berkemampuan/keahlian
tinggi untuk melaksanakan dakwah Islam, baik dakwah bi-lisanil-qaul
maupun dakwah bi-lisanil-hal bagi segenap lapisan masyarakat di perkotaan
dan pedesaan bahkan di daerah pedalaman/suku terasing melalui program
pelatihan-pelatihan.
8. Melaksanakan dan meningkatkan Gerakan Jama‘ah dan Dakwah Jama‘ah
dengan melakukan program-program rintisan sesuai tuntunan yang berlaku.
9. Menumbuhkan kesadaran warga Muhammadiyah untuk melaksanakan dan
mendukung program tersebut.
B. Pendidikan
1. Meningkatkan mutu (kualitas) pendidikan Muhammadiyah dari tingkat
taman kanak-kanak (Bustanul Athfal) sampai perguruan tinggi dalam
keseluruhan aspeknya yang mengarah pada terciptanya tujuan pendidikan
Muhammadiyah, sehingga dapat mengimbangi dan mengisi perkembangan
jumlah (kuantitas) yang selama ini terus berkembang pesat.
2. Dalam peningkatan mutu pendidikan Muhammadiyah dimaksud perlu
dikembangkan inovasi-inovasi baru dan peningkatan fungsi sebagai lembaga
ilmu pengetahuan dan pengembangan teknologi sehingga pendidikan
Muhammadiyah dapat menjadi salah satu pusat perubahan sosial dan
modernisasi di tengah-tengah masyarakat yang makin maju sesuai misi
Muhammadiyah.
3. Menggalakkan aktivitas pemasyarakatan tulisan dan bahasa Arab di
lingkungan keluarga dan masyarakat, di samping yang terkait dengan
kurikulum pendidikan Muhammadiyah.
4. Sebagai bagian (sub sistem) dari sistem pendidikan Nasional, pendidikan
Muhammadiyah sebagaimana pendidikan yang dikelola oleh swasta lainnya
mempunyai peluang untuk mengembangkan ciri khasnya. Oleh karena itu
setiap pimpinan/penyelenggara pendidikan Muhammadiyah harus
mempunyai kesungguhan dan kemampuan untuk mengembangkan ciri khas
itu sehingga pendidikan Muhammadiyah makin mendekati pada pencapaian
tujuannya, antara lain dengan meningkatkan mutu pendidikan Al-Islam dan
Kemuhammadiyahan, pembinaan siswa/mahasiswa melalui IPM dan IMM,
pengembangan KKN (Kuliah Kerja Nyata) di PTM yang terpadu dengan misi
dakwah Muhammadiyah, busana muslim bagi pendidik/pengajar/
karyawan, dan lain-lain.
5. Sesuai dengan tujuan pendidikan Muhammadiyah, pendidikan
Muhammadiyah terutama dalam pelaksanaan/penyelenggaraannya harus
lebih menyeimbangkan antara pembinaan/pengembangan aspek intelektual
dan kecakapan dengan pembinaan/pengembangan aspek kognitif, afektif, dan
psikomotorik dalam misi pendidikan Muhammadiyah. Hal demikian sejalan