95 Tahun Langkah Perjuangan Muhammadiyah

448
Seabad Perjuangan Muhammadiyah: Himpunan Keputusan Muktamar
pendidikan Muhammadiyah tetap terlaksana.
e. Dalam pengembangan Perguruan Tinggi Muhammadiyah (PTM), penyelenggaraan
pendidikan diorientasikan pada peningkatan kompetensi lulusan yang plastis
dan antisipatif terhadap tuntutan dan kebutuhan masa depan, yang meliputi
kompetensi akademik, kompetensi profesional, kompetensi menghadapi
perubahan, kompeternsi kecendekiaan, dan kompetensi iman dan taqwa.
f. Mengarahkan program PTM untuk penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi
yang relevan dengan kebutuhan masyarakat dan kebutuhan masa depan.
g. Qaidah pendidikan dasar dan menengah serta qaidah PTM perlu
disempurnakan, sesuai dengan perkembangan tuntutan masyarakat.
h. Koordinasi dan pengawasan pelaksanaan qaidah pendidikan dasar dan
menengah serta perguruan tinggi perlu ditingkatkan.
i. Meningkatkan dan memantapkan kerjasama antara Majelis Dikdasmen dan
Majelis Dikti.
j. Mengupayakan bea siswa Muhammadiyah bagi para siswa dan atau mahasiswa
yang berprestasi.
k. Melalui amal usaha pendidikan meningkatkan kualitas kader-kader ulama yang
tersebar di seluruh pelosok Indonesia.
l. Mengembangkan berbagai lembaga pendidikan khusus seperti pesantren dan
madrasah diniyah, taman pendidikan Al-Qur’an, serta taman kanak-kanak Al-
Qur’an. Penanganan pondok pesantren dan madrasah menjadi tanggungjawab
dan wewenang dari majelis Dikdasmen.
2. Bidang Perkaderan
a. Meningkatkan peran dan fungsi Badan Pendidikan Kader (NPK) dalam
perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi perkaderan dan pendayagunaan kader
dalam lembaga-lembaga amal usaha maupun dalam persyarikatan.
b. Memperluas peran BPK dalam kaitannya dengan lembaga amal usaha
pendidikan, khususnya sekolah/pesantren kader, dari tingkat perencanaan
hingga evaluasi agar efisiensi, efektivitas dan keterpaduan antara lembaga amal
usaha pendidikan dengan mekanisme perkaderan persyarikatan dapat sejalan.
c. Meningkatkan kedudukan struktural Badan Pendidikan Kader (BPK) menjadi
Majelis.
d. Melakukan upaya perkderan formal yang utuh dan terpadu antar berbagai ortom
sebagai pilot proyek model perkaderan Muhammadiyah.
e. Mengembangkan perkaderan fungsional (misalnya muballigh, jurnalis, penulis,
dan sebagainya) di lembaga amal usaha pendidikan, terutama PTM.
f. Memanfaatkan apresiasi seni dan budaya yang sesuai dengan syariat Islam serta
wahana olah raga dalam upaya mengembangkan jangkauan wilayah perkaderan
di kalangan pemuda/remaja.
g. Merumuskan kurikulum perkaderan Muhammadiyah berdasarkan skala usia
dan jenjang pendidikan.
h. Menyelenggarakan kajian dan pengembangan wawasan angtota pimpinan
persyarikatan yang berkaitan dengan masalah-masalah serta tantangan yang
dihadapi oleh kader Muhammadiyah baik yang bersifat eksternal maupun internal.
i. Membina hubungan integral antar berbagai potensi dalam persyarikatan,
khususnya yang tergabung dalam ortom, dan demikian juga potensi yang ada di
luar persyarikatan . Program ini diharapkan mampu menjadi kekuatan moral