Relatório Anual das Desigualdades Raciais no Brasil; 2009-2010

Tabela 6.3.box. População residente acima de 25 anos de idade de acordo com faixas de escolaridade, segundo os grupos decor ou raça selecionados, África do Sul, 1996 e 2007 (em % da população acima de 25 anos)WhiteBlackIndian /AsianColouredTotalNo schooling 1,1 27,2 7,1 11,0 21,1Less than primary completed 0,4 14,0 5,4 12,9 11,61996Primary completed 26,5 41,6 46,9 56,6 40,8Secondary completed 50,1 12,5 29,9 14,1 19,0University completed 10,2 0,7 4,3 1,2 2,3Unknown 11,8 3,9 6,5 4,1 5,3No schooling 0,6 15,2 4,1 6,6 12,2Less than primary completed 0,5 15,9 5,4 12,1 13,32007Primary completed 19,9 40,9 33,4 52,5 39,1Secondary completed 57,7 24,2 45,4 24,8 29,1University completed 20,4 2,5 10,6 2,4 5,0Unknown 0,8 1,3 1,2 1,6 1,3Fonte: Statistics South Africa, microdados Population Census 1996; Community Survey 2007 (Minnesota Population Center, IPUMS International: Version 5.0 [Machine-readable database],2009. Disponível em: https://international.ipums.org/international/)Tabulações: LAESERNota 1: Em 1996 a população total inclui os indivíduos de raça ignoradaNota 2: White = branco; Black = negro; Coloured = mestiço; Indian / Asian = indiano ou asiáticoNota 3: No schooling inclui quem nunca frequentou a escola e quem frequentou apenas a pré-escola; Some primary completed inclui quem completou entre 1 e 5 anos de estudo; Primary completedinclui quem completou entre 6 e 11 anos de estudo; Secondary completed inclui quem completou 12 anos de estudo; University completed inclui quem completou curso de graduação e de pós-graduaçãodos negros com primário incompleto era de 14,0%; dos mestiços, de 12,9%; doshindus/asiáticos, 5,4%; e dos brancos, 0,4%.Naquele mesmo ano de 1996, o percentual da população com 25 anos deidade ou mais com o nível secundário completo foi de 19,0%, e com o níveluniversitário, de 2,3%. No contingente branco, os que tinham o secundáriocompleto corresponderam a 50,1%, e os que tinham o superior completo, a10,2%. Entre os negros, o peso relativo dos que tinham secundário completo erade 12,5%, e dos que tinham o superior completo, 0,7%, ou seja, neste últimocaso, proporcionalmente inferior a 10% do grupo branco. Os mestiços com nívelsecundário totalizavam 14,1%, e com nível superior, 1,2%. Os hindus/asiáticoscom diploma secundário eram 29,9%, e com nível superior, 4,3%.No ano de 2007, aqueles indicadores haviam passado por grande alteração.Desse modo, os sem escolaridade passaram a corresponder a 0,6% entre osbrancos; a 15,2% entre os negros; a 6,6% entre os mestiços e a 4,1% entre osindianos/asiáticos. De qualquer maneira, o peso relativo dos que tinham apenaso primário incompleto permaneceu, naquele lapso, praticamente igual: 0,5%dos brancos; 15,9% dos negros; 12,1% dos mestiços; e 5,4% dos hindus/asiáticos.No período 1996-2007, a população sul-africana com diploma de ensinosecundário passou para 29,1%, e com nível superior, para 5,0%. Entre os brancos,a população com diploma universitário duplicou, indo para 20,4%. No caso dapopulação negra, também houve um forte incremento de negros com estes níveisde ensino, passando para 24,2% com diploma de ensino secundário (próximodo dobro do período anterior), e a 2,5% com diploma de nível superior (maisde três vezes em relação ao período anterior). Também puderam ser verificadosincrementos no peso relativo de mestiços com nível de ensino secundário(24,8%) e superior (2,4%), bem como de hindus/asiáticos (45,4%, com diplomasecundário, e 10,6%, com diploma de nível superior).Decerto, os dados mencionados acima padecem de um certo problemade comparabilidade, decorrente do razoável peso relativo dos registros deescolaridade ignorada no levantamento sul-africano de 1996.De qualquer maneira, da leitura da evolução da distribuição da populaçãocom mais de 25 anos de idade pelas faixas de escolaridade, desagregada pelosdiferentes grupos étnicos e raciais, revelaram-se os avanços existentes, mas queainda não conseguiram superar um quadro extremamente desigual. Ficando comum único exemplo acerca daquelas diferenças: naquele último ano de 2007, o pesorelativo dos negros sem escolaridade era exponencialmente superior ao do grupoétnico-racial mais bem posicionado. Já no acesso ao diploma de nível superior, opeso dos negros sul-africanos nesta condição era 87,6% inferior ao dos brancos.Acesso ao sistema de ensino e indicadores de proficiência 217