Relatório Anual das Desigualdades Raciais no Brasil; 2009-2010

A diferença na taxa de eficiência do sistema de ensino nosegundo ciclo do fundamental para os estudantes brancos domasculino, em comparação às estudantes pretas & pardas do sexofeminino, era de 6,3 pontos percentuais. Já na comparação entre asestudantes brancas do sexo feminino e os estudantes pretos & pardosdo sexo masculino, a diferença nas respectivas taxas de eficiênciaera de 26,7 pontos percentuais favoravelmente às primeiras.Em todo o Brasil, no ano de 2008, quando é vista a taxa deeficiência do sistema de ensino médio decomposta pelos grupos decor ou raça e sexo, observa-se que o indicador foi de 44,6% para todosos estudantes; de 53% para os estudantes brancos; e de 36,8% para osestudantes pretos & pardos. No caso dos estudantes do sexo masculino,a taxa de eficiência do sistema de ensino médio foi de 49,3% paraos brancos e de 33,5% para os pretos & pardos. Já no contingente deestudantes do ensino médio de sexo feminino, as respectivas taxasde eficiência do sistema foram de 56,3% para as brancas e de 39,5%,para as pretas & pardas. No que tange às distâncias entre os gruposde cor ou raça, no contingente masculino, os estudantes brancosapresentavam indicador 15,7 pontos percentuais superior ao dosGráfico 6.11. Taxa de eficiência do sistema de ensino para a população residente que frequentava o ensino médio, segundo osgrupos de cor ou raça selecionados (brancos e pretos & pardos) e sexo, Brasil, 2008 (em % dos estudantes que frequentavam oensino médio)Fonte: IBGE, microdados PNADTabulações LAESER: Fichário das Desigualdades RaciaisNota: a população total inclui os indivíduos de cor ou raça amarela, indígena e ignoradaHomensMulheresTotalTabela 6.17. Taxa de eficiência do sistema de ensino para a população residente que frequentava a escola de acordocom o nível e a rede de ensino (pública e particular), segundo os grupos de cor ou raça selecionados(brancos e pretos & pardos) e sexo, Brasil, 2008 (em % dos estudantes que frequentavam as correspondentes séries)EnsinoFundamental - 1° CicloEnsinoFundamental - 2° Cicloestudantes pretos & pardos. A taxa de eficiência do sistema de ensinomédio no contingente de estudantes do sexo feminino era superior,para as brancas, em 16,8 pontos percentuais, comparativamente aoindicador verificado para as pretas & pardas.Na comparação entre as taxas de eficiência do sistema de ensinomédio para os estudantes brancos do sexo masculino e as pretas &pardas do sexo feminino, obtinha-se uma diferença, favoravelmenteao primeiro grupo, de 9,8 pontos percentuais. Na comparação domesmo indicador entre as estudantes brancas do sexo feminino eos estudantes pretos & pardos do sexo masculino, obtinha-se umaassimetria, favoravelmente às primeiras, de 22,8 pontos percentuais.Em uma rápida comparação entre os gráficos 6.9, 6.10 e 6.11,pode-se perceber que, semelhantemente ao que ocorreu nascorrespondentes taxas de adequação (que se reduziam paralelamenteà evolução das idades), o sistema de ensino brasileiro perdia eficáciaà medida que se avançava no nível de ensino. Desse modo, em 2008,em todo o país, conforme já mencionado, a taxa de eficiência erade 48,1% no primeiro ciclo do ensino fundamental; de 45,1% nosegundo ciclo do ensino fundamental; e de 44,6% no ensino médio.Ao se analisar a taxa deEnsino MédioPúblico Particular Público Particular Público ParticularBrancos 49,6 68,8 45,7 68,8 45,2 63,5Pretos & Pardos 36,6 65,9 30,9 61,7 32,3 47,2Total 41,5 67,8 36,8 66,4 38,1 58,9Brancas 55,6 72,3 56,3 75,7 52,5 72,7Pretas & Pardas 45,0 69,4 41,5 66,8 37,8 61,2Total 49,1 71,3 47,4 72,7 44,1 69,4Brancos 52,5 70,5 51,0 72,3 49,2 68,1Pretos & Pardos 40,5 67,6 36,1 64,2 35,3 54,5Total 45,1 69,5 42,0 69,6 41,4 64,2Fonte: IBGE, microdados PNADTabulações LAESER: Fichário das Desigualdades RaciaisNota: a população total inclui os indivíduos de cor ou raça amarela, indígena e ignoradaeficiência para os estudantesbrancos dos correspondentesníveis de ensino, vê-se queas mesmas foram de 55,8%no primeiro ciclo do ensinofundamental; de 54,6% no segundociclo do ensino fundamental; e de53,0% no ensino médio. Já paraos pretos & pardos o sistema deensino médio concedia taxas deeficiência comparativamentemais baixas: 42,6%, no primeirociclo do ensino fundamental;38,1%, no segundo ciclo do ensinofundamental; e 36,8% no ensinomédio. Assim, na comparação comos pretos & pardos, o sistema deensino concedia taxa de eficiênciaaos brancos 13,2 pontos percentuaissuperior no primeiro ciclo doensino fundamental; 16,5 pontospercentuais superior no segundociclo do ensino fundamental; e16,2 pontos percentuais superiorno ensino médio.Na tabela 6.17, podem servistas as taxas de eficiência dostrês níveis de ensino, segundoa rede de ensino (pública ouparticular), para o Brasil, em2008, desagregadas pelos gruposde cor ou raça e sexo.Verifica-se que, emtodos os níveis de ensino, astaxas de eficiência na redeparticular foram mais elevadascomparativamente à redepública.226 Relatório Anual das Desigualdades Raciais no Brasil; 2009-2010