Ð¿ÑÐ¸Ñ Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸Ñ‡ÐµÑÐºÐ¸Ðµ исследования - Кафедра Ð¿ÑÐ¸Ñ Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸Ð¸ "ДВГГУ"

Изучение симптоматического поведения в семье
и описание закономерностей, механизмов функционирования. Необходимость
научного обоснования проблемы симптоматического поведения
продиктована практической деятельностью. Так, разработка
диагностических критериев позволит грамотно отдифференцировать
симптоматическое поведение от истинных нервно- психических и поведенческих
расстройств. Кроме того, необходимо ответить на принципиальный
вопрос: формирование и функционирование симптоматического
поведения в семье – это этап в развитии семейной патологии,
характерный для определенного жизненного цикла, и тогда все
дисфункциональные семьи проходят его в своем развитии. Или же
речь идет о функционировании особого типа дисфункциональных семей,
где типичная для них проблематика выражается в такой форме.
Если симптоматическое поведение – это этап в развитии семейной патологии,
то необходимо соотнести функционирование семейного
симптома с жизненными циклами и выяснить условия и факторы, с
большей вероятностью проводящие к его возникновению, а так же
причины, согласно которым симптоматическое поведение «трансформируется»
в другие формы семейной проблематики. Если мы
имеем дело с особым типом симптоматических семей, то необходимы
критерии для дифференцированного анализа.
В данной работе мы исследуем понятие симптоматического поведения
с точки зрения системного подхода в семейной психологии.
Под симптоматическим поведением мы будем понимать класс нарушений
нервно-психических и поведенческих расстройств, удовлетворяющие
следующим условиям: поведение носителя симптома оказывает
воздействие на функционирование семьи в целом; оно непроизвольно
и не поддается контролю со стороны его носителя [7, 22].
Мы исследуем динамику развития дисфункциональных семейных
взаимоотношений для того, чтобы понять является ли симптоматическое
поведение характерным и общим этапом развития семейной патологии.
Нас так же интересует механизм функционирования симптоматического
поведения в семье для того, чтобы объяснить миграцию
дисфункции из одной семейной подсистемы в другую.
В данной работе мы исследуем нуклеарные семьи, находящиеся
на этапе жизненного цикла, когда в семье воспитывается ребенок дошкольного
возраста, т.е. первые 7 лет жизни ребенка и совместной
жизни супругов. Основная задача семьи этого периода оформление
внешних и дифференциация внутренних семейных границ, что связано
с формированием правил построения отношений в супружеской и
105