Ð¿ÑÐ¸Ñ Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸Ñ‡ÐµÑÐºÐ¸Ðµ исследования - Кафедра Ð¿ÑÐ¸Ñ Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸Ð¸ "ДВГГУ"

Влияние образа родителя на понимание подростком задач взросления
опираться на выработанную им самостоятельную жизненную позицию,
поступать независимо от родителей.
Во-вторых, образ родителя в сознании подростка в рамках данной
работы рассматривается нами как идеальный значимый Другой.
Образ родителя в сознании подростка как представленность значимого
Другого сохраняется и без непосредственного присутствия и влияния
родителя. Данная представленность родителя в памяти и воображении
подростка стабильна, становится частью его сознания и жизни
и сопровождает подростка всегда. Поэтому при актуализации образа
родителя, мы обращаемся к той части сознания подростка, которая
постоянно им переживается и осознается. При этом «Я» подростка
существует автономно от образа родителя в сознании. Поэтому непосредственный
процесс актуализации образа при помощи предъявления
фотографии родителя не внёс ярко выраженных изменений в поведение
и диалог с подростком.
В-третьих, при выборе подростком родителя, который оказывает
наибольшее влияние на его жизнь, как правило выбирался родитель, с
которым у подростка хорошие отношения, что сказывалось на ситуации
актуализации образа родителя, а именно, эта ситуация переживалась
подростком как комфортная и не вызывала существенных изменений
в поведении и диалоге с подростком.
Таким образом, мы теоретически обосновываем возможность того,
что актуализация образа родителя в сознании подростка может не влиять
на понимание подростком задач взросления, а именно, не вызывать
ярко выраженных изменений в поведении и диалоге с подростком.
Подтверждение или опровержение выдвинутых предположений
требует эмпирической проверки, что в перспективе может стать основой
для дальнейшего исследования.
55