Ð¿ÑÐ¸Ñ Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸Ñ‡ÐµÑÐºÐ¸Ðµ исследования - Кафедра Ð¿ÑÐ¸Ñ Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸Ð¸ "ДВГГУ"

218
ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ И ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
действия позволяют подросткам расставить приоритеты можно/нельзя,
плохо/хорошо; помогают заявить о себе, попробовать себя
в качестве авторов собственной жизни.
Интересной иллюстрацией изменений, происходящих в структуре
ценностей личности под влиянием референтной группы, является
история Денниса Уотлингтона – чернокожего подростка из Восточного
Гарлема. Юноша – первый афро-американец, сумевший поступить
в подготовительную школу в городе Хочкисс (штат Коннектикут) и
оставить позади «тесный мирок нью-йоркских улиц» (Шихи, 2005,
с. 57). Очутившись в новой ситуации, он старается «понравиться»
сверстникам, но «большинство людей боится и сторонится (Денниса),
так как половина никогда не видела таких, как он…» (там же, с. 62).
Молодой Уотлингтон описывает это так: «Они думают: Гарлем – это
притоны, наркотики, пулеметы и танки. Их очень легко заинтересовать.
Я (здесь) – просто событие. Большие ребята из школы приходят
ко мне, как на прием. Я улыбаюсь, и они говорят: «Смотри-ка, он счастлив»»
(там же, с. 62).
Несмотря на видимое благополучие, подросток существует между
двух равных компаний черных и белых, между двух соревнующихся
систем ценностей, различных мировоззрений, которые даже
отдаленно не соприкасаются. Г.Шихи, описывая жизненный путь
чернокожего юноши, полагает, что Деннис затерялся между двух
культур: он не такой, как его сверстники из гетто, он не похож на ребят
из Хочкисс. Эта «двойственность» положения отчетливо проявляется
в тот день, когда «Боевые кони» (бейсбольная команда из Гарлема,
за которую год назад выступал Деннис), играли со сборной школы
Хочкисс. Перед молодым человеком стояла сложная задача: доказать
всем, и в первую очередь себе, что ценности, пропагандируемые родителями,
соседями, тренером Чаком Гриффином, помогают ему
адаптироваться к новой ситуации. Но, вместе с тем, выступая против
«Боевых коней», Деннис сражается против нравственных ориентиров
гетто, против своих смысловых универсалий. Разнонаправленные
ценности подростка сталкиваются в непримиримом противоречии:
если раньше он, желая достичь успеха в Хочкисс, придерживался напускного,
не истинного поведения, оставаясь верным принципам улицы,
то теперь он чувствовал, что «принадлежит чему-то другому, тому,
что желал ненавидеть и ненавидел желать» (там же, с. 63).
Поражение бейсбольной команды Гарлема служит стартовым
флажком, который запускает внутриличностный конфликт. Это собы-