Ð¿ÑÐ¸Ñ Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸Ñ‡ÐµÑÐºÐ¸Ðµ исследования - Кафедра Ð¿ÑÐ¸Ñ Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸Ð¸ "ДВГГУ"

148
ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ И ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
тов, немедленного осуществления своих потребностей. В 15–16 лет
им не хватает «реализма», недостает способности отсрочить непосредственное
удовлетворение и трудиться ради завтрашнего дня.
В целом, конфликты между ценностями семьи и референтной
группы обнаружены не были: универсалии родителей и сверстников во
многом сходны, занимают определенные, не пересекающиеся «пространства»
в жизни подростков. Однако, нравственные противоречия
все же присутствуют – молодые люди, наделяя значением определенные
сферы жизни, указывают на их труднодостижимость. По мнению
Е.Б. Фанталовой (2001) подобное расхождение между значимостью и
доступностью ориентиров свидетельствует о наличии внутреннего
диссонанса. Так, по результатам исследования Т.Е. Аргентовой и Е.В.
Тополовой (2004) самая конфликтогенная моральная категория – «счастливая
семейная жизни» (90%). 83 % испытуемых имеют рассогласования
в сфере «свобода», 77% – «материально обеспеченная жизнь»,
77% – «любовь». Авторы объясняют это тем, что наиболее значимые
потребности в счастливых семейных отношениях, свободе, любви, в
материальной независимости блокируются со стороны общества и остаются
неудовлетворенными. На наш взгляд помочь преодолеть противоречивость
изменяющегося (кризисного – Лисовский, 2000) социума
могут родители и сверстники. Они, выступая главными трансляторами
моральных норм, указующими путь «маяками», позволяют юношам
и девушкам самим разрешать ценностные конфликты и строить
индивидуальную систему смысловых универсалий.
Литература
1. Аргентова Т.Е., Тополова Е.В. Внутриличностные конфликты
современных подростков // В Сб. Сибирская психология сегодня /
Под ред. М.М.Горбатовой, А.В.Серого, М.С.Яницкого, Кемерово,
2004. http://www.spf.kemsu.ru/portal/psy2004/1.16.htm
2. Буякас Т.М., Зевина О.Г. Опыт утверждения общечеловеческих
ценностей – культурных символов – в индивидуальном сознании
// Вопросы психологии, 1997, № 5, С. 44–56.
3. Кон И.С. В поисках себя: Личность и ее самосознание. М.:
Политиздат, 1984. – 335 с.
4. Кривцова С.В. и др. Подросток на перекрестке эпох. – М. Генезис.
1997. – 288 с.
5. Лисовский В.Т. Ценности жизни и культуры современной молодежи
(социологическое исследование) // Тугариновские чтения.