Ð¿ÑÐ¸Ñ Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸Ñ‡ÐµÑÐºÐ¸Ðµ исследования - Кафедра Ð¿ÑÐ¸Ñ Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸Ð¸ "ДВГГУ"

Александр Петрович Нечаев – организатор психологической науки в России …
В 1910 г. в Петербурге по инициативе А.П. Нечаева было создано
Общество экспериментальной педагогики, ставившее задачей организацию
всестороннего изучения психофизиологической природы детей,
условий детского развития и воспитания при помощи естественнонаучных
методов, а также распространение сведений о закономерностях
развития ребенка и психологических основах воспитания и
обучения.
Широкая и разнообразная научная и организационная деятельность
А.П. Нечаева принесла ему заслуженную популярность в России
и за рубежом. Его труды переводятся на многие иностранные
языки. Он был избран почетным членом ряда русских и иностранных
научных обществ и учреждений. По приглашению Британской ассоциации
содействия научному прогрессу в 1914 г. А.П. Нечаев посетил
Австралию и сделал в Сиднейском университете доклад об основах
организации педагогической лаборатории, опираясь на свой опыт. Со
многими деятелями мировой психологической науки (В. Вундт,
Г. Эббингауз, Э. Мейман, В. Штерн и другие) А.П. Нечаев поддерживал
личные контакты.
Выполняя огромную научно-организационную работу, А.П. Нечаев
вел и систематические научные исследования. Его научные интересы
в дореволюционный период концентрировались на познании
различных сторон психического развития ребенка. Исходной позицией
А.П. Нечаева в исследовательской деятельности было стремление
к целостному познанию развивающейся личности. Стремясь к усовершенствованию
учебного процесса на основе знания психологии
ребенка, А.П. Нечаев уделил внимание в первую очередь процессам
умственной жизни школьника. Путь к познанию интеллектуальной
сферы школьника (да и всей его духовной жизни) он видел в изучении
интересов ребенка. Исследование интересов и внимания показало
их тесную взаимосвязь с другими психическими процессами, в первую
очередь с памятью. В своей лаборатории А.П. Нечаев на протяжении
ряда лет проводил экспериментальное изучение мнемических
процессов. Особое внимание А.П. Нечаев уделял нравственным чувствам,
их формированию и воспитанию. В психологической природе
нравственных чувств он подчеркивал их связь с интеллектуальными
процессами. Исследования также были посвящены изучению эмоций
и воли в структуре личности. Стремясь выяснить пути всестороннего
развития личности, А.П. Нечаев много думал и о средствах этого развития.
Важнейшее средство духовного развития он видел в родной
81