Ð¿ÑÐ¸Ñ Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸Ñ‡ÐµÑÐºÐ¸Ðµ исследования - Кафедра Ð¿ÑÐ¸Ñ Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸Ð¸ "ДВГГУ"

234
ПСИХОЛОГИЯ СПОРТА
Изучение мотивации дает возможность выявить причины возникновения
и сохранения активности, обозначить конкретную направленность
и установить механизм регуляции поведения спортсмена.
Основным моментом спортивной деятельности является уровень
мобилизации резервов, который проявит спортсмен для достижения
максимального спортивного результата. Здесь стержневым звеном являются
мотивы и потребности спортсменов, так как известно, что в
основе осознанного целенаправленного поведения лежит мотивация.
Обсуждая вопросы спортивной мотивации в структуре организации
учебно-тренеровочного процесса мы сталкиваемся с проблемами
мотивов и потребностей уже в группах начальной подготовки.
Для большинства спортивных школ актуальна проблема обеспечения
сохранности контингента занимающихся в группах начальной
подготовки 1-3 года обучения с дальнейшим переходом их в учебнотренировочные
группы.
Следовательно, поднимается проблема организации учебнотренировочного
процесса с учетом потребностно-мотивационой сферы
личности спортсменов, таким образом, чтобы интерес к занятиям
был выраженным и устойчивым.
В структуре интереса к спортивным занятиям выделяют универсальные,
проявляющиеся при занятиях всеми видами спорта, и специфические,
связанные с занятиями отдельными видами, составляющие.
Хотя, такое разделение достаточно условно.
К универсальным составляющим можно отнести:
– Удовлетворение от двигательной активности как таковой, т.е.
когда чувство удовольствия порождается в процессе выполнения самих
движений. Наиболее полно это может быть реализовано в тех видах
спорта, которые связаны с осуществления сложного управления
движениями тела (борьба, танцы и т.п.) Хотя при занятиях и другими
видами спорта, возможно в той или иной степени получать удовлетворение
от двигательной активности.
– Удовлетворение от соревновательной составляющей спорта,
которая дает возможность почувствовать некоторое превосходство
над другими занимающимися в группе, спортшколе, или просто сверстниками,
и может быть продемонстрировано путем наилучшего выполнения
каких либо упражнений, одержание победы в единоборствах
или играх.
– Удовлетворение от процесса собственного психофизического
совершенствования. В физическом плане это может быть развитие