Untitled - Śląska Biblioteka Cyfrowa
Untitled - Śląska Biblioteka Cyfrowa
Untitled - Śląska Biblioteka Cyfrowa
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
154 OLIWIA ADAMEK-ANDRZEJEWSKA<br />
Franio jest mê¿czyzn¹ zniewieœcia³ym, poniewa¿ dba o siebie,<br />
chodzi na solarium. Bardzo lubi robiæ zakupy z mamusi¹<br />
i siostr¹.<br />
U podstaw stereotypowych wyobra¿eñ mêskoœci le¿y utrwalone<br />
w jêzyku, kulturze, literaturze przekonanie o podziale ról na mêskie<br />
i kobiece, a tak¿e wiara w dominuj¹c¹ rolê mê¿czyzny<br />
w kszta³towaniu kultury. „Tradycyjny paradygmat ujmuje mêsk¹<br />
dominacjê i specjalizacjê w okreœlonych dziedzinach. Opiera siê na<br />
dualizmie ról p³ciowych, asymetrycznoœci cech mêskich i kobiecych.<br />
Wymaga od mê¿czyzny podporz¹dkowania sobie innych mê¿czyzn,<br />
kobiet i dzieci. Oznacza przymus t³umienia uczuæ i emocji, broni<br />
mê¿czyŸnie dostêpu do pe³ni ludzkich doœwiadczeñ” (ARCIMOWICZ,<br />
2003: 28).<br />
Znaczna czêœæ odpowiedzi potwierdza, ¿e w podziale zachowañ<br />
na typowo kobiece i typowo mêskie ogromne znaczenie ma stereotyp.<br />
Wœród zadañ i cech kobiecych najczêœciej wymieniano: porz¹dkowanie<br />
domu, sprz¹tanie, gotowanie, pranie, zajmowanie siê domem,<br />
urodzenie dzieci, zajmowanie siê dzieckiem, dbanie o rodzinê,<br />
robienie zakupów, pocieszanie innych. Do zachowañ typowo mêskich<br />
nale¿¹: dominacja, utrzymywanie rodziny, zapewnienie rodzinie dobrobytu,<br />
dbanie o kobietê i dzieci, stanowczoœæ, pokazywanie wy¿szoœci<br />
nad kobiet¹, szowinizm, radzenie sobie w trudnych sytuacjach,<br />
ogl¹danie tv, czytanie gazet. Przewa¿a tendencja do ukazywania<br />
mê¿czyzny dominuj¹cego. Obraz tradycyjnych ról nawi¹zuje do tradycyjnego<br />
modelu rodziny, w którym mê¿czyzna zarabia pieni¹dze,<br />
a kobieta prowadzi dom. Mê¿czyznie przypisuje siê niewiele zajêæ<br />
domowych. Wed³ug wiêkszoœci dziewczyn mê¿czyzna: nie umie gotowaæ,<br />
w domu nic nie robi, pije piwo, ogl¹da mecze i ba³agani.<br />
Stereotypowy mêski punkt widzenia o podziale ról zosta³ utrwalony<br />
w jêzyku przez takie przys³owia, jak: Ch³op do kielni, baba<br />
do patelni; le tam, gdzie m¹¿ w spódnicy, a ¿ona w spodniach<br />
chodzi. Uczniowie prawid³owo interpretowali znaczenia tych przys³ów,<br />
choæ jednoczeœnie zaznaczali, ¿e ich nie znaj¹. Jako rodzimi<br />
u¿ytkownicy jêzyka polskiego dokonywali jednak trafnej kontekstualizacji.<br />
Jêzyk utrwali³ równie¿ przekonanie o prawie mê¿czyzn