Tanker om Tyren Ferdinand

XII. Mirakler og lignende.
har bedt og tørstet efter sandheden i lang tid, i mange, mange
liv, og vor karma er blevet tilstrækkelig renset, sker der en
slags mirakel...Den indre lærer, som har været hos os altid,
manifesterer sig i form af den "ydre lærer", som vi, næsten på
magisk vis, møder i virkeligheden. Dette er det vigtigste møde
i noget livsforløb."
Kunstnerisk kreativitet, specielt i musik
Efter denne omtale af metoder til at skabe overflod og sundhed
vil vi nu foretage en anden afvigelse fra den direkte vej op
mod bjergets top, idet vi vil se på de psykologiske processer,
der foregår ved kunstnerisk kreativitet.
Da mange udmærkede bøger om kreativitet drejer sig om
musik, vil vi først og fremmest beskæftige os med dette område.
Hertil kommer, at jeg selv er amatørmusiker (jeg spiller
klaver, og jeg har tidligere i en periode på 25 år spillet
fløjte i et stort amatør-symfoniorkester). Jeg har derfor nogen
erfaring i, hvad det vil sige at spille musik. Det er
naturligvis ikke min hensigt at få mine læsere til at blive
musikere, men kun at undersøge den kreative proces.
Der er skrevet en del bøger om psykologiske problemer hos
musikere, og de handler mest om at overvinde lampefeber.
Men vi vil se på den kreative proces. Den bedste bog om
denne er skrevet af Robert Fritz 46 , og det følgende er tildels
baseret på hans tanker. Han er komponist, og han har undret sig
over, at nogle konservatorie-elever, som har lært komposition,
ikke er i stand til at komponere, mens andre, som ikke har lært
så meget, har store kreative evner. Det er ganske evident, at
kreativitet er helt forskelligt fra viden og lærdom. Dette
gælder også andre kunstgrene, og i virkeligheden mange andre af
livets facetter.
Musik er et mønster af toner, med forskellig tonehøjde,
klangfarve, intensitet, varighed, og pauser indimellem, og
dette mønster, som er udstrakt i tiden, eksisterer enten som
fysiske lyde, eller som noget, man forestiller sig i sin
bevidsthed. For at folk kan opfatte lydbillederne som musik, må
disse elementer kombineres med nogle andre elementer, der er
blevet programmeret ind i hjernecomputeren tidligere. Disse
sidstnævnte kan være medfødte (som medfødt musikalitet) eller
erhvervede (som uddannelse i musik - en hottentot vil
sandsynligvis ikke få meget ud af at høre Beethovens
symfonier).
Dette totale mønster kan på en eller anden måde bemægtige
sig vor opmærksomhed mere eller mindre komplet, og de bedste
stykker musik kan hos personer, der er påvirkelige heraf,
fremkalde følelsesfænomener, der er så dybtliggende og
"oprindelige", at de endnu ikke er blevet uddifferentieret i
glæde og sorg, således at disse personer kun kan sige, at de er
dybt bevægede i deres inderste hjerte, og de kan få tårer i
øjnene uden at være bedrøvede, det er snarere glædestårer.
178