Tanker om Tyren Ferdinand

VII. Viden og forståelse.
udsættes for forskellige påvirkninger, både i vor opdragelse og
senere i livet, og mest betydningsfulde er de, som er
følelsesmæssigt farvede, både negative (som psykiske traumer)
og positive (fx kontakt med personer, som vi betragter som
værdige til beundring og efterligning).
Det kan også udtrykkes på denne måde: Ikke blot
startpunktet ved bjergets fod, men hele forløbet af stien opad
afhænger af det individuelle sæt illusioner, som enhver af os
har, enten fra fødslen eller erhvervet senere i livet.
Men denne rejse forudsætter, at man vender næsen den
rigtige vej. Der eksisterer alle slags råd og vejledning herom,
givet af mystikere, og vi skal senere referere mange af dem.
Vi skal senere omtale de forhindringer, vi kan møde på
vor vej. Mange vil ikke være i stand til at overvinde disse
hindringer, og mange vil ved falde ved vejkanten. Dette er
beskrevet poetisk - med anvendelsen af et andet symbolsk
billede end bestigelsen af bjerget - af Farid ud’din Attar i
digtet "Fuglenes parlament". 1
I den vestlige psykologiske litteratur er der kun få eller slet
ingen hentydninger til det symbolske bjerg. Vi kan her udtrykke
Sigmund Freud’s tanker på følgende måde ved brug af denne
sammeligning: Når vi står ved foden af bjerget, hænger vore
fødder fast i hængedyndet bestående af alle "komplekserne" i
vor underbevidsthed, og psykoanalytisk terapi består i at prøve
at få fødderne trukket op af hængedyndet og få dem frigjort.
Men tilsyneladende kunne Freud hverken forestille sig det
symbolske bjerg eller en bestigning af det.
Efter disse betragtninger vil vi prøve at stige højere op
ved at fremsætte sådanne spørgsmål som: Hvad er de
forhindringer, som hæmmer vor opstigning? Hvad er de
psykologiske processer, der har med denne opstigning af gøre?
Hvad betyder udtrykket "at bestige det symbolske bjerg"
egentlig?
Forståelse og løsning af intellektuelle problemer
En bjergbestiger behøver passende udstyr for at kunne komme op,
men hvad behøver vi?
Det første vi må gøre, er at prøve at finde ud af, om
det, der behøves, er viden eller forståelse. Det er meget
vigtigt at skelne mellem disse to ting. Vi kan let forestille
os, at indsamling af viden svarer til at indlæse data i en
computer og gemme dem på harddisken, men når vi kommer til,
hvad det vil sige at "forstå", hvilke psykologiske processer
drejer det sig så om?
For at gøre det hele lettere, vil vi begynde på et
simpelt og dagligdags niveau og gemme de mere transcendentale
problemer til senere.
Jeg husker en episode fra dengang, da jeg gik i skole,
hvor en af mine kammerater skulle forklare om sekstantens
50