Sygeplejefaglig metode - University College Nordjylland

Pandrup d. 13. april 2004
Kære XXXX!
BILAG 3
Jeg er uddannet sygeplejerske og har de seneste 10 år arbejdet på Sygeplejeskolen i
Aalborg, nu Sundheds CVU Aalborg. Den 1. oktober fik jeg mulighed for at starte i en
ph.d. stilling samme sted. Mit ph.d. projekt drejer sig om en undersøgelse af sygeplejerskers
kliniske praksis med særligt fokus på den måde sygeplejersker arbejder med
metoder, både implicit og eksplicit. Min begrundelse for at henvende mig til dig er, at
jeg gerne vil lave en del af undersøgelsen på X Sygehus og derfor beder om din hjælp til
at få tilladelse til at indsamle data på tre af sygehusets afdelinger og til at få skabt
kontakt til afdelingerne.
Går vi femten år tilbage, hørte vi i sygeplejen sjældent termen ”sygeplejefagets teori og
metode”. Som jeg ser det, er det en forholdsvis ny konstruktion, der er kommet ind i
vores fag. Og hvor den kommer fra, hvornår den er kommet ind i faget, måden den
bliver forstået og forvaltet på af sygeplejersker og sygeplejens ledere og dens
konsekvenser for faget, vil jeg gerne undersøge. Når jeg har taget spørgsmålene op ved
lærermøder på Sygeplejeskolen i Aalborg, er der hurtigt blevet henvist til fagets
videnskabelige forskningsmetoder, men der ud over har det ikke været muligt at få en
diskussion i gang eller en definition på, hvad vi forstår ved metoder. Når jeg spørger
studerende og sygeplejersker i de kliniske afdelinger, hvad de forstår ved vores fags
metoder og hvilke metoder de anvender i deres afdeling, kigger de på mig med lidt
forundrede blikke og kan ikke umiddelbart gøre rede for det. Jeg har en hypotese om, at
metodebegrebet kan tillægges forskellige værdier og forvaltes på forskellig vis. Og at
sygeplejen i det moderne samfund bliver udsat for et pres i forhold til at leve op til
særlige krav, som kan få indflydelse på, hvordan metodebegrebet eller fænomenet
metode udfolder sig i den kliniske sygeplejepraksis og hvilke konsekvenser det får for
fagets udvikling og ikke mindst for sygeplejerskers samspil med patienterne.
Formålet med projektet er at gennemføre en analyse af metodebegrebet, som det
italesættes og anvendes indenfor sygeplejerskers kliniske praksis. Overordnet er min
hensigt, at styrke bevidstheden hos sygeplejersker om de værdier, der præger deres
praksis i forhold til metodeforståelse og dermed styrke grundlaget for bevidste
beslutningsprocesser, der er i overensstemmelse med, hvad sygeplejersker finder vigtigt.
Projekttitel: Metodebegrebets tilblivelse og konstitutive effekter i sygeplejerskers
kliniske praksis – i spændingsfeltet mellem det moderne og det senmoderne samfund
Undersøgelses vinkel er sociologisk med særlig fokus på det professionssociologiske.
Videnskabsteoretisk bygger jeg på en hermeneutisk og fænomenologisk tilgang, hvor
det drejer sig om at forstå, være sanselig og åben for den konkrete virkelighed. En
kritisk tilgang viser sig ved at forstå og fortolke sygeplejens praksis i et dialektisk
samspil med samfundsværdier og med den hensigt at styrke sygeplejerskers bevidsthed
om den del af deres praksis, der omfatter metode.
Undersøgelsesmetoden er kvalitativ og bygger dels på en analyse af dokumenter om
sygeplejeuddannelsen og af funktionsbeskrivelser for sygeplejersker samt mål for
sygeplejen fra hhv. et somatisk og et psykiatrisk sygehus. Dels drejer det sig om at lave