30.01.2013 Views

Sygeplejefaglig metode - University College Nordjylland

Sygeplejefaglig metode - University College Nordjylland

Sygeplejefaglig metode - University College Nordjylland

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

De formelle interviews omfattede planlagte samtaler med hhv. praksissygeplejerske, afdelingssygeplejerske<br />

og oversygeplejerske i hver case. Denne spredning i forhold til<br />

organisatorisk niveau havde til hensigt at tydeliggøre en potentiel forskellighed i<br />

sygeplejefagligt perspektiv og herved i særdeles skabe grundlag for en forståelse af<br />

konstitutive faktorer. Der blev udarbejdet interviewguide for hvert af de organisatoriske<br />

niveauer. Inklusionskriteriet for hhv. afdelings- og oversygeplejerske var indlysende. I<br />

praksis var det dog bemærkelsesværdigt, at i en afdeling (medicinsk) var<br />

oversygeplejersken samtidig afdelingssygeplejerske. Teknisk blev dette administreret<br />

som to interviews. Endvidere var det bemærkelsesværdigt, at der er flere niveauer af<br />

oversygeplejersker, og at en oversygeplejerske kan besidde flere af disse niveauer<br />

samtidig. Inklusionskriteriet for praksissygeplejersken var, at hun havde mere end et års<br />

anciennitet i det pågældende sengeafsnit. Begrundelsen for dette kriterium var, at et<br />

minimum af kendskab til det konkrete sengeafsnit ansås som betydningsfuldt som<br />

forudsætning for at kunne besvare de spørgsmål, der gennem mine observationer i<br />

sengeafsnittet, pressede sig på. Endvidere havde det i lyset af ”den sociale rationalitet”<br />

betydning, at hun havde caserelaterede konkrete praksisnære erfaringer. I praksis var<br />

afdelingssygeplejersken behjælpelig med at udpege, hvilke sygeplejersker, der havde tid<br />

og opfyldte inklusionskriteriet. Konkret planlagde jeg selv med sygeplejerskerne og fik<br />

accept af afdelingssygeplejersken i forhold til tidspunkt og tidsforbrug. Det blev udover<br />

inklusionskriteriet et praktisk anliggende i forhold til, hvem der havde tid/mulighed og<br />

hvem ville. Undersøgelsesdesignet skabte mulighed for at inddrage yderligere<br />

informanter i de enkelte cases, hvis det fandtes betydningsfuldt for at skaffe et nuanceret<br />

datagrundlag (Yin 2003). I den kirurgiske case indgik endnu en praksissygeplejerske<br />

samt en projektsygeplejerske i formelt interview. I dette sengeafsnit var der meget stor<br />

spredning i forhold til sygeplejerskernes anciennitet. Derfor fandtes det formålstjenligt<br />

at interviewe en erfaren (anciennitet 6 år) og en mindre erfaren (anciennitet 1 år).<br />

Projektsygeplejersken indgik, fordi hun var en symbolsk og praktisk betydningsfuld<br />

person i sengeafsnittet, og flere sygeplejersker indgik i et tæt samarbejde med hende. I<br />

alt blev 14 personer formelt interviewet.<br />

De uformelle samtaler, som kan beskrives som etnografiske interviews 73 (Spradley<br />

1979), skete undervejs i observationsstudiet, når det var passende. Samtalerne kunne<br />

omfatte alle sygeplejersker i sengeafsnittet og i mindre grad sygeplejerskers tværfaglige<br />

samarbejdspartnere som eksempelvis læge, social- og sundhedsassistent og ergoterapeut.<br />

Samtalerne foregik de steder, hvor det fandtes naturligt. Som oftest udenfor<br />

patientstuer. Et godt sted at placere sig var i kaffestuen. Her var der adgang til at komme<br />

i dialog med alle sygeplejersker indenfor en kort tidsperiode i løbet af formiddagen.<br />

Fordi de fire sengeafsnit er normeret forskelligt, blev datamaterialet, fordelt på antallet<br />

73 Det etnografiske interview har mange fælles træk med en almindelig samtale. De etnografiske<br />

elementer i samtalen kan inddeles i eksplicitering af formål, etnografiske forklaringer samt etnografiske<br />

spørgsmål (Spradley 1979:59-60)

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!