30.01.2013 Views

Sygeplejefaglig metode - University College Nordjylland

Sygeplejefaglig metode - University College Nordjylland

Sygeplejefaglig metode - University College Nordjylland

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Kapitel 6<br />

En uddybning af kritik samt opsummering af den<br />

videnskabsteoretiske position<br />

En uddybning af kritikpunkter, der kan rettes mod undersøgelsens metateoretiske<br />

grundlag:<br />

Der er allerede redegjort for Collins sammenhængende kritikpunkter af Bergers og<br />

Luckmanns fænomenologiske position. Også Frank Welz kritiserer Schütz’- og i<br />

forlængelse heraf også Bergers - fænomenologi i sin analyse, hvor han sammenstiller<br />

Schütz og Husserl (Welz 1996). Kritikken indebærer, at Schütz i sin fænomenologi,<br />

som relateres til den nykantianske lære, bruger Husserls fænomenologi som middel til at<br />

nå målet om at undersøge erkendelse som konstruktion. Det bliver herved tankens<br />

universelle sociale struktur, der er central for Schütz. En struktur, som ifølge Welz<br />

allerede a priori er indlejret i Shütz fænomenologi og derfor en slags absolutisme, der<br />

”hemmeligt” er indeholdt i hans livsverdensteori. Dette betragtes af Welz som en<br />

undergravning af ånden i den fænomenologiske filosofi (ibid:210). Fænomenologien<br />

som transcendaltalfilosofi indebærer en suspension af de antagelser, vi gør os i den<br />

naturlige førfilosofiske indstilling (Zahavi 2003:123). Epoche stammer fra græsk og<br />

betyder tilbageholdende, afstående. På engelsk udtrykkes det i ”bracketing” og<br />

”suspension of judgment” (Hummelvoll&Barbosa da Silva 1996:27). Transcendentalfilosofien<br />

har forskningmetodiske implikationer: ”Bracketing” betyder at sætte sine<br />

fordomme og meninger i parentes, mens forskeren deltager, iagttager, beskriver, forstår<br />

og tolker et fænomen. Dette betyder, at forskeren skal frigøre sig fra sin<br />

referenceramme og teori. Når forskeren således er sig sin for-forståelse bevidst, bliver<br />

det muligt at lægge denne til side og møde fænomenet åbent og naivt (ibid).<br />

Udgangspunktet for Schutz’ er imidlertid, at observatøren ikke er forudsætningsløs i<br />

den forstand at han ikke gør brug af den viden, han allerede besidder om feltet og den<br />

problemstilling, han har rejst. Forudgående forudsætninger og ikke mindst bevidsthed<br />

og refleksion over disse har en central betydning (Kristiansen& Krogstrup 1999:84).<br />

Herved pointerer Welz et centralt område, hvor Schütz adskiller sig fra Husserls<br />

transcendentalfilosofi. En naturlig konsekvens af Schütz tænkning er, at viden betragtes<br />

som en social konstruktion, hvor disse sociale videnskonstruktionsprocesser gøres til<br />

genstand for undersøgelse. Den sociale rationalitet ligger som en åben erkendt præmis i<br />

en sådan undersøgelse og viser den optik, undersøgelsen sker igennem. ”Suspension of<br />

judgment”, som betyder at gøre så neutral, nøjagtig og korrekt en beskrivelse som<br />

muligt, forudsætter at forskeren frigør sig fra forudfattede meninger om de personer, der<br />

indgår som aktører i undersøgelsen og om det fænomen, som undersøges<br />

(Hummelvoll&Barbosa da Silva 1996:27). Den type af forudsætningsløshed, som ligger<br />

indlejret heri svarer til, at forskeren ikke har ret til at afsige værdidomme, hvilket er helt

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!