Wissenschaftliche Hausarbeit zur Ersten Staatsprüfung für das ...

Forschung. In: Friebertshäuser, B./ Langer, A./ Prengel, A. (Hrsg.): Handbuch
Qualitative Forschungsmethoden in der Erziehungswissenschaft. Juventa Verlag.
Weinheim & München 2010, S. 150
Spanhel, D.: Die Sprache des Lehrers. Grundformen des didaktischen
Sprechens. Pädagogischer Verlag Schwann. Düsseldorf 1977, S. 91
Speck- Hamdan, A.: Leisten in der Grundschule. In: Golenia, J. (Hrgs.): Seminar
– Lehrerbildung und Schule. Bundesarbeitskreis der Seminar- und Fachleiter/
innen e.V. Lernen und Leisten in der Grundschule. Schneider Verlag
Hohengehren GmbH. Baltmannsweiler 2004, S. 7ff
Terhart, E.: Schüler beurteilen – Zensuren geben. Wie Lehrerinnen und Lehrer
mit einem leidigen, aber unausweichlichen Element ihres Berufsalltages
umgehen. In: Beutel, S.-I./ Vollstädt, T. (Hrgs.): Leistung ermitteln und bewerten.
Bergmann & Helbig Verlag. Hamburg 2009, S. 39
Thole, W.: Ethnographie des Pädagogischen. Geschichte, konzeptionelle Kontur
und Validität einer erziehungswissenschaftlichen Ethnographie. In: Heinzel, F./
Thole, W./ Cloos, P., Köngeter, S. (Hrsg.): Auf unsicherem Terrain.
Ethnografische Forschung im Kontext des Bildungs- und Sozialwesens. VS
Verlag für Sozialwissenschaften. Wiesbaden 2010, S. 29f
Topsch, W.: Einführung in die Grundschulpädagogik. Cornelsen Scriptor. Berlin
2004, S. 120ff
Ulich, K.: Einführung in die Sozialpsychologie der Schule. Beltz Verlag. Weinheim
& Basel 2001, S. 149
Vollstädt, W.: Schulische Leistungsbewertung zwischen reformpädagogischer
Vision und Selektionsdruck. Einige Ergebnisse aus Untersuchungen an
Hamburger Schulen. In: Popp, U./Reh, S. (Hrsg.): Schule forschend entwickeln.
Schul- und Unterrichtsentwicklung zwischen Systemzwang und
Reformansprüchen. Juventa Verlag. Weinheim & München 2004, S. 105f, 110f
Winter, F.: Leistungsbewertung. Eine neue Lernkultur braucht einen anderen
Umgang mit den Schülerleistungen. Schneider Verlag Hohengehren GmbH.
Baltmannsweiler 2010, S. 3
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