Wissenschaftliche Hausarbeit zur Ersten Staatsprüfung für das ...

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Beobachtungsprotokoll
Klasse: 4b Datum: 20.09.2010
Klassenlehrerin: Frau Thesing Zeit: 9.30 Uhr- 10.15 Uhr
Beobachterin: Saskia Enke Code: 13
Deutschunterricht
Nachdem Frau Thesing alle SuS über den Unterrichtsverlauf informierte, wurden
zunächst die Hausaufgaben von den Sitzplätzen aus besprochen. Dennis
meldete sich, während alle anderen SuS ihre Bücher aufschlugen, und
berichtete, dass er den Text nicht gelesen hat: „Frau Thesing, ich habe den Text
nicht gelesen!“. Frau Thesing wandte sich Dennis zu und fragte, wie es dazu
kommen konnte, da sie in der vergangenen Woche alle gemeinsam die
Hausaufgabe eingetragen hatten. Dennis holte sein Heft heraus und schaute
nach. Er blätterte mehrere Seiten seines Hausaufgabenheftes durch und stellte
fest, dass er sich zu dem heutigen Tag keine Hausaufgaben eingetragen hatte.
Die Lehrerin stand auf und ging zu ihm an den Tisch. Sie blickte ebenfalls in sein
Heft und bemerkte, dass sein Hausaufgabenheft nicht korrekt vorgetragen wurde,
da die Wochendaten nicht stimmten. Sie notierte die richtigen Wochen und trug
die Hausaufgabe für Dennis zur nächsten Deutschstunde erneut ein. Dann
forderte sie ihn auf, sein Deutschbuch aufzuschlagen und mit zu lesen. Dies tat
Dennis dann.
Frau Thesing fragte alle anderen Kinder, ob es SuS gibt, welche freiwillig
vorlesen möchten: „Wer möchte denn freiwillig vorlesen?“. Einige SuS meldeten
sich sofort eifrig (10 von 13 SuS), schwenkten ihren Arm hin und her und standen
fast von ihren Stühlen auf und wurden dabei laut. Die Klassenlehrerin wählte
einen Schüler aus, welcher sich anständig und leise meldete und sagte dann:
„Ich nehme Sascha dran. Denn er ist der einzige der sich leise und anständig
melden kann!“. Die meisten SuS nahmen diesen Hinweis ernst und setzten sich
wieder ruhig auf ihren Stuhl und meldeten sich anständiger, als zuvor und ohne
dabei zu reden. Nachdem Sascha mit dem Lesen begann, sanken alle sich
meldenden Hände und die SuS lasen leise mit, indem sie mit dem Finger den
entsprechenden Satz mitfuhren und ihre Lippen zum vorgelesenen Satz
bewegten. Nachdem Sascha einen Absatz des Textes fertig gelesen hatte,
wurden alle anderen SuS gefragt, wie sie die Leseleistung von Sascha
einschätzen: „Nun wollen wir mal gucken, wie Sascha gelesen hat. Wer möchte
etwas dazu sagen? Wir wollen also eine Konferenz halten. Damit haben wir letzte
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