Wissenschaftliche Hausarbeit zur Ersten Staatsprüfung für das ...

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Jan war dies jedoch nicht der Fall. Er reagierte nicht sofort, da er den Fehler
scheinbar nicht erkannt hatte. Frau Iske wurde ungeduldig, da sie ihm an die
Schulter tippte und nochmals auf den Fehler zeigte. Doch Jan hielt den Stift noch
immer reglos in der Hand, ohne etwas zu unternehmen. Frau Iske sagte wenige
Sekunden später: „Guck` doch mal richtig hin, Junge! Das Wort hier ist falsch.
Los, verbessere es!“. Jan wurde immer roter im Gesicht, bis er schließlich zu
schluchzen begann. Er schien seine Tränen unterdrücken zu wollen, da er immer
wieder mit der flachen Hand über seine Augen wischte und weiter schluchzend
auf seinem Stuhl saß. Daraufhin nahm Frau Iske ihm den Füller aus der Hand
und korrigierte das fehlerhafte Wort selbst. Dann legte sie den Stift neben das
Heft, ohne Jan noch einmal anzugucken. Er nahm den Füller wieder in die Hand,
nachdem Frau Iske zum nächsten Schüler gegangen ist und fuhr mit dem
Schreiben des Diktates fort. Er hörte wieder auf zu schluchzen und auch Tränen
liefen ihm nicht mehr über die Wangen. Kurze Zeit später konnte wieder ein
Lächeln in seinem Gesicht beobachtet werden. Er arbeitete wieder aktiv und
selbstsicher mit und beendet das Übungsdiktat wie alle anderen SuS auch.
Bei einem anderen Junge blieb Frau Iske ebenfalls mehrere Minuten stehen und
wies mit dem Finger auf zwei falsch geschriebene Worte: „Hier Robin, das ist
auch noch falsch!“. Robin spielte währenddessen mit seinem Bleistift in der Hand
und guckte zu seinem Nachbarn. Dies bemerkte die Lehrerin, sodass sie Robin
ebenfalls an der Schulter stupste und ihn nochmals aufforderte, die betreffenden
Fehler zu verbessern. Robin nahm seinen Bleistift und strich ein Wort durch,
dieses war aber nicht das fehlerhafte. Frau Iske sagte: „Robin, hör` mir richtig zu!
Das Wort sollst du verbessern!“. Frau Iske wurde lauter und trat immer weiter an
Robin heran. Er wurde nach dieser Ermahnung roter im Gesicht und blickte
wütend auf sein Heft. Dann ging Frau Iske weiter und Robin sagte zu seinem
Banknachbarn: „Ich höre doch immer zu!“. Er korrigierte das falsche Wort und
hörte weiter zu. Dann wurde mit dem Diktat weiter gemacht.
Zum Schluss wurde wieder ein Junge auf Rechtschreibfehler hingewiesen.
Dieses Mal sagte es Frau Iske sehr laut und streng. Franz sackte dabei
zusammen und rutschte immer weiter von seinem Stuhl herunter. Er schaute
während der Hinweisgabe nur auf sein Heft und blickte nicht einmal zur Lehrerin
auf, welche sich gegenüber von ihm an den Lehrertisch gesetzt hatte. Er rührte
sich nicht mehr, sondern ließ den Füller auf den Tisch fallen und schien über das
Gesagte weiter nachzudenken, ohne eine Korrektur vorzunehmen. Erst nachdem
Frau Iske den Text an der Tafel überprüfte, wurde Franz wieder eifriger und
kontrollierte seine Wortgruppen nochmals.
LVII