Wissenschaftliche Hausarbeit zur Ersten Staatsprüfung für das ...

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Meldungen beobachtet werden (4 von 16 SuS), vorwiegend Mädchen (3 von 6
SuS). Die Schülerinnen Karina und Lara meldeten sich hier auch nicht, sondern
blickten beide auf ihr Arbeitsblatt.
Auf die Antworten der Schülerinnen reagierte Frau Iske freundlich. Wurden die
richtigen Fakten genannt, so nickte die Lehrerin, blinzelte der Schülerin zu und
sagte: „Ja, stimmt. Richtig!“. Auch wenn eine Antwort falsch gegeben wurde,
sagte sie: „Nein, das ist nicht richtig!“ und lächelte die angesprochene Schülerin
an. Zum Schluss durfte der Junge einen Satz vorlesen und die wichtigsten
Fakten benennen. Seine Antwort war richtig. Frau Iske würdigte diesen Beitrag
mit einem kurzen nicken und fuhr mit dem Unterricht fort.
In einer nachfolgenden Unterrichtseinheit sollten die beiden Texte zu „Der süße
Brei“ miteinander verglichen werden. Dazu waren auf dem Arbeitsblatt selbst vier
Fragen notiert. Die erste Frage wurde im Plenum besprochen. Es meldeten sich
zwei Mädchen und ein Junge. Zunächst wurde der Junge an die Reihe
genommen. Seine Antwort zur Frage war unvollständig. Frau Iske schüttelte mit
ihrem Kopf und forderte eine Schülerin auf, ihren Vorschlag zu nennen. Auch ihre
Antwort entsprach nicht der richtigen Lösung, sodass Frau Iske ohne Kommentar
einen anderen sich meldenden SuS dran nahm. Während dieser seine Lösung
kund gab, blätterte Frau Iske in ihrem Lesebuch und blickte erst wieder auf, als
der Schüler seinen Beitrag beendet hatte. Seine Antwort war richtig. Frau Iske
nickte kurz und gab dann an, wie weiter verfahren wird. Die restlichen drei
Aufgaben wurden als Hausaufgabe aufgegeben. Frau Iske fragte einzelne SuS,
ob sie die Hausaufgaben eingeschrieben haben und kontrollierte den Eintrag bei
einem Schüler abschließend.
LXI