Wissenschaftliche Hausarbeit zur Ersten Staatsprüfung für das ...

16 S.: gut.
17 I.: ok.
Filmsequenz 2
18 S.: [ähm ((überlegt))
19 I.: [beschreibe mir mal, was du gesehen hast!
20 S.: ((lacht)) also, du hast gefragt, ähm: „welche wörter, die an der tafel
stehen, sind substantive?“. pia hat sich gemeldet, du hast sie dran
genommen. dann (.) ähm, hat sie zwei wörter gesagt, du hast gesagt, die
sind aber falsch und dann hast du wieder gesagt, sie soll nochmal richtig
gucken. dann hat sie sich wieder gemeldet.
21 I.: wie könnte sich die schülerin in dieser situation fühlen?
22 S.: hm. äh. hm. ja::; ein bisschen gut, ein bisschen schlecht, vielleicht
23 I.: und warum?
24 S.: hm, weil sie es nicht gewusst hat. also, EIN falsches wort gesagt hat
25 I.: denkst du, dass sie sich gut gefühlt hat?
26 S.: hm, ja (--), eigentlich schon.
Filmsequenz 3
27 S.: hm ((überlegt)).
28 I.: beschreibe mir mal, was du gesehen hast!
29 S.: also du hast gefragt, äh: „wer kann mir sagen, wie die hauptstadt von
sachsen-anhalt heißt?“. da hat sich pia gemeldet, also, hat erst
überlegt, dann hat sie sich gemeldet, dann hast du sie wieder dran
genommen, dann hat sie gesagt (.) ähm: „berlin“ und dann hast du
gesagt: „nein, das ist die hau`, ist die hauptstadt von ganz
deutschland. aber die hauptstadt von sachsen- anhalt ist (--)
magdeburg.“.
30 I.: wie könnte sich die schülerin in dieser situation fühlen?
31 S.: hm. bisschen so, traurig, bisschen gut, also, hm, so wie (---) als ob sie,
ähm, also nicht traurig, sondern so (---) bisschen gut ein bisschen
schlecht, so: dazwischen.
K2
K3
LXXIV