Guía para la detección e intervención temprana con menores en ...

Guía para la detección e intervención temprana con menores en riesgo
Creating Lasting Family Connection. CLFC (Creando Conexiones Familiares
Duraderas)
Consta de seis módulos de entrenamiento, tres para padres y tres
para hijos, que incluyen los siguientes componentes: información sobre
alcohol y otras drogas, entrenamiento en habilidades de rechazo, entrenamiento
en habilidades para padres y habilidades de comunicación.
Así, se pretende controlar el consumo de sustancias, incrementar las responsabilidades
personales y familiares, reducir el comportamiento incontrolado,
fomentar los vínculos entre padres e hijos y un mayor uso
de los servicios comunitarios. Este programa ha demostrado ser altamente
efectivo con alumnos de entre 11 y 15 años y sus familias en ambientes
de alto riesgo, proporcionando fuertes defensas contra los factores
de riesgo ambientales.
Families and Schools Together. FAST (Familias y Escuelas Juntas)
Este programa va dirigido a alumnos de 4 a 12 años y sus padres.
Sus objetivos son fortalecer el funcionamiento familiar, prevenir el
fracaso escolar de los alumnos a los que va dirigida la intervención,
prevenir el abuso de sustancias por los alumnos y otros miembros de
la familia y reducir el estrés presente en la vida diaria de padres e hijos.
Aunque en un principio iba dirigido a alumnos en situación de
riesgo, actualmente es utilizado como prevención universal. Para realizar
esta intervención es necesario formar un equipo de padres, profesionales
entrenados y personal de la escuela, que van a desarrollar
el programa durante cinco meses, desde que se crea hasta que se realiza
la primera evaluación de resultados. Incluye los siguientes componentes:
reuniones de grupo semanales, habilidades sociales, incremento
de los vínculos familia/padres-hijo y familia/padres-escuela.
Para trabajar estos aspectos, se organizan grupos de autoayuda para
padres, actividades para los jóvenes y juegos de comunicación familiar.
Asimismo, se realizan encuentros familiares mensuales para las
familias que terminaron el programa. Con ellos se pretende mantener
el contacto y seguir desarrollando los objetivos fijados. Estudios experimentales
de este programa han demostrado una reducción significativa
en la agresividad y en la ansiedad de los alumnos, así como
un incremento en su competencia académica y en sus habilidades sociales,
valorado por profesores o los padres después de uno o dos
años de seguimiento.
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