Guía para la detección e intervención temprana con menores en ...
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Indice<br />
Re<strong>la</strong>ción de autores................................................................................. 11<br />
Prólogo.................................................................................................... 13<br />
Capítulo 1<br />
Definición y <strong>con</strong>cepto de m<strong>en</strong>or <strong>en</strong> riesgo .............................................. 15<br />
Ana González M<strong>en</strong>éndez, José Ramón Fernández Hermida y Roberto Secades Vil<strong>la</strong><br />
(Universidad de Oviedo)<br />
1. Aproximación al <strong>con</strong>cepto de m<strong>en</strong>or <strong>en</strong> riesgo .................................. 19<br />
2. Directrices de <strong>la</strong> prev<strong>en</strong>ción de <strong>m<strong>en</strong>ores</strong> <strong>en</strong> riesgo.............................. 22<br />
2.1. Características de <strong>la</strong> investigación sobre «factor de riesgo» ....... 22<br />
2.2. Id<strong>en</strong>tificación de <strong>la</strong>s <strong>con</strong>ductas/<strong>con</strong>diciones de riesgo del m<strong>en</strong>or.. 23<br />
2.3. Id<strong>en</strong>tificación de <strong>con</strong>ductas/<strong>con</strong>diciones de protección<br />
del m<strong>en</strong>or................................................................................... 28<br />
2.4. Factores de riesgo y protección <strong>en</strong> interacción <strong>en</strong> <strong>con</strong>textos<br />
difer<strong>en</strong>tes ................................................................................... 29<br />
3. Detección e <strong>interv<strong>en</strong>ción</strong> <strong>temprana</strong> <strong>en</strong> <strong>m<strong>en</strong>ores</strong> <strong>en</strong> riesgo................... 33<br />
3.1. Problemas <strong>con</strong>ductuales co-ocurr<strong>en</strong>tes. Un modelo explicativo . 33<br />
3.1.1. Implicaciones <strong>para</strong> el diseño de programas de prev<strong>en</strong>ción<br />
<strong>temprana</strong> ........................................................................ 36<br />
3.1.1.1. Interv<strong>en</strong>ciones familiares .................................. 36<br />
3.1.1.2. Interv<strong>en</strong>ciones individuales............................... 37<br />
3.1.1.3. Interv<strong>en</strong>ciones esco<strong>la</strong>res.................................... 38<br />
3.1.1.4. Interv<strong>en</strong>ciones combinadas............................... 42<br />
3.2. Psicopatología anteced<strong>en</strong>te ........................................................ 42<br />
3.2.1. Implicaciones <strong>para</strong> el diseño de los programas<br />
prev<strong>en</strong>tivos indicados...................................................... 45<br />
4. Conclusiones ...................................................................................... 47<br />
5. Refer<strong>en</strong>cias bibliográficas................................................................... 49<br />
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