Guía para la detección e intervención temprana con menores en ...

Guía para la detección e intervención temprana con menores en riesgo
Son muchos los programas escolares de prevención universales que
han obtenido buenos resultados en la reducción del consumo de drogas
y de otras conductas desviadas. Sin embargo, en España las evaluaciones
realizadas de los programas de prevención universal han sido escasas.
A pesar de ello, existen algunos programas que han tenido una amplia
difusión. Por ejemplo, La aventura de la vida, programa dirigido a
alumnos de 2º a 5º de Primaria (8 a 12 años), padres, docentes y directivos
del centro, incluye los siguientes componentes: incremento de la
autoestima, habilidades para la vida, información sobre drogas y hábitos
de vida.
El programa ¡Órdago!: el desafío de vivir sin drogas se lleva a cabo
durante los cuatro años que dura la Educación Secundaria Obligatoria.
Incluye los siguientes componentes: información sobre las drogas, habilidades
para resistir las influencias sociales negativas, resolución de problemas,
toma de decisiones, aumento del autocontrol y la autoestima,
manejo de emociones negativas, mejora de la comunicación y de las relaciones.
El CSAP destaca más de veinte programas de este tipo que han sido
considerados programas modelo. De entre todos ellos, y a modo de
ejemplo, comentaremos brevemente el Programa de Entrenamiento de
Habilidades para la Vida (Life Skills Training, LST) (Botvin et al., 1990;
1995), por ser uno de los programas más representativos y por haber sido
adaptado recientemente a la población española. Se trata de un programa
escolar universal de tres años de duración dirigido a los alumnos
de entre 8 y 11 años y entre 11 y 14 años. Las sesiones incluyen charlas,
discusión en grupo, entrenamiento y práctica para incrementar la autoestima,
la autoeficacia, la habilidad para tomar decisiones y la habilidad
para resistir la presión de los iguales y de los medios de comunicación.
El LST contiene tres componentes fundamentales: habilidades de resistencia
para el consumo de drogas, habilidades para el automanejo (resolución
de problemas y toma de decisiones) y habilidades sociales generales
(habilidades de comunicación, asertividad, etc.).
El LST ha sido extensamente estudiado durante los últimos dieciséis
años. Los resultados indican que puede reducir el consumo de tabaco,
alcohol y marihuana entre un 59% y un 75%, y las sesiones de refuerzo
pueden ayudar a mantener los efectos del programa a largo plazo.
Los datos de una encuesta con 6.000 estudiantes de 56 escuelas americanas
mostraron un descenso notable en el consumo de cigarrillos, alcohol
y marihuana seis años después de la evaluación inicial del mismo.
Un equipo de la Universidad de Santiago de Compostela ha llevado
a cabo una adaptación del LST a la población española, bajo el
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