Guía para la detección e intervención temprana con menores en ...

Capítulo 4: Detección e intervención temprana en Atención Primaria
Hoy es frecuente el consumo de drogas, sobre todo alcohol y cannabis,
como una actividad recreativa en los fines de semana, sin que se produzca
un trastorno importante de la conducta o del rendimiento del
adolescente. Esto hace que los menores e incluso sus familias no lo consideren
como un problema de salud. En estos casos puede ser necesario
que el médico ofrezca asesoramiento respecto a los riesgos que conlleva
el abuso de sustancias, aun cuando no se solicite su consejo.
En otras ocasiones el médico puede ser solicitado como mediador
entre el padre y el hijo para ayudar a resolver un conflicto sobre el consumo
de drogas. Es importante, por ello, que el médico esté bien informado,
sea objetivo y pueda ofrecer una información precisa y veraz.
A este respecto existen guías de ayuda, como la editada por el Plan
Nacional sobre Drogas «Actuar es posible. El profesional de Atención
Primaria de Salud ante los problemas derivados del consumo de drogas»
(Boix y Grupo de trabajo, 1992), que ofrecen protocolos de actuación
al profesional sanitario para responder a las demandas de sus pacientes.
6. COORDINACIÓN ENTRE SERVICIOS
Tras el diagnóstico efectivo de la adicción se ofrecerá el tratamiento
médico adecuado a cada caso y se movilizarán los recursos sociales,
educativos y familiares existentes.
El médico de Atención Primaria puede ejercer una importante labor
de coordinación entre los distintos profesionales que intervienen en la
atención al menor (médicos, psicólogos, profesores y asistentes sociales).
La interrelación entre todos es fundamental para garantizar una continuidad
en la atención. El médico debería conocer y mantener una relación
fluida con todos ellos.
Existen unidades de apoyo que pueden ser utilizadas en caso preciso
y que sirven de complemento a la actuación de la Atención Primaria.
Entre ellas:
– Las Unidades de Atención Temprana. Definidas en el Libro Blanco
publicado en el año 2000 por el Ministerio de Asuntos Sociales
y el Real Patronato de Prevención y Atención a Personas con
Minusvalía. La Atención Temprana se define como el conjunto
de intervenciones dirigidas a la población infantil de 0-6 años, a
la familia y a su entorno, con el objetivo de dar respuesta rápida
a las necesidades transitorias o permanentes que presentan los niños
con trastornos en su desarrollo o riesgo de padecerlos.
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