Guía para la detección e intervención temprana con menores en ...

Guía para la detección e intervención temprana con menores en riesgo
Su principal objetivo es que estos menores reciban todo aquello
que pueda potenciar su capacidad de desarrollo y de bienestar,
favoreciendo su autonomía personal y posibilitando de la forma
más completa su integración en el medio familiar, escolar y social.
Esto se realiza desde una vertiente preventiva y asistencial,
atendiendo a un modelo bio-psico-social e incluyendo en las sesiones
a los familiares del menor. En las unidades de Atención
Temprana se hacen actividades de estimulación, fisioterapia, psicomotricidad,
logopedia y psicoterapia.
– Las Unidades de Atención a Adolescentes. Otra de las unidades
de apoyo existentes cuya misión es orientar y atender los casos
de adolescentes difíciles. Pueden resolver gran parte de las consultas
que se refieren a adolescentes experimentadores.
– Servicios Especializados de Salud Mental de la Infancia y la adolescencia.
La red de Salud Mental dispone de consultas especializadas
en niños y adolescentes para dar respuesta a los menores
con trastornos psicológicos y psiquiátricos.
– Unidades de Tratamiento de Toxicomanías. (UTT). Útiles para
la intervención en casos de drogodependencias ya instauradas.
Disponen de programas específicos de desintoxicación y tratamiento.
En este punto es preciso hacer una consideración importante, en
el sentido de que se debe evitar la derivación a programas de drogadicción
a cualquier adolescente que haya experimentado con
sustancias. Existe un riesgo importante de fijar como conducta
definitiva lo que solo era mera curiosidad. Asimismo, se corre el
riesgo de «medicalizar» al adolescente experimentador, convirtiéndole
en usuario regular de psicofármacos.
– Consultas abiertas en los propios Centros de Enseñanza Secundaria
(ESO, bachillerato y ciclos formativos). En algunas zonas
se han implantado consultas médicas en los centros educativos
para dar una oportunidad a los adolescentes que dudan en acudir
al centro sanitario. Se intenta romper la barrera que para los
adolescentes supone ir al Centro de Salud, donde van acompañados
de un familiar y no tienen posibilidad de plantear cuestiones
que les interesan. La consulta en el centro escolar supone un
acercamiento al adolescente dentro de un clima cordial y directo.
Se abordan temas de interés sanitario para ellos como tabaco,
drogas, sexualidad, anticoncepción, adolescencia, sida, ginecología,
aclarando las dudas que planteen y concienciándoles de manera
clara y directa de las ventajas de una buena prevención.
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