Guía para la detección e intervención temprana con menores en ...

Capítulo 6: Detección e intervención temprana en salud mental infantil y juvenil
– Cuaderno de trabajo. Detalla los contenidos de las sesiones y
permite al niño o al adolescente dibujar o escribir lo que piensan
los personajes de las viñetas que representan escenas de
la vida diaria, por ejemplo, debe rellenar el espacio en blanco
con los pensamientos de un explorador que asoma de la
tienda de campaña con cara de susto y preocupación iluminando
la oscuridad de la noche con una linterna. También
sirve para registrar las tareas para casa anotando el afrontamiento
de la ansiedad. El cumplimiento de las tareas para casa
se refuerza con pegatinas, barajas infantiles, trucos de magia,
etc.
b) Materiales audiovisuales.
– Casete. Para facilitar el aprendizaje de la relajación se le entrega
al niño o adolescente una cinta con sugerencias para relajarse
y formar imágenes mentales relajantes.
– Videocinta. Al final del programa el niño o adolescente debe
grabar un anuncio original comentando el plan FEAR («TE-
MOR») e ilustrando su aplicación con una situación de ansiedad
que afrontó con éxito durante el tratamiento.
El programa incluye un componente de prevención de recaídas,
que reinterpreta constructivamente la ansiedad y valora positivamente
el resultado del tratamiento. Los conceptos básicos que se resaltan
son:
1) El programa es el punto de arranque, ya que el proceso de
aprendizaje para dominar la ansiedad requiere tiempo.
2) La ansiedad brinda la oportunidad de adquirir habilidades de
afrontamiento beneficiosas para el futuro, puesto que la vida
ineludiblemente plantea situaciones estresantes y retos que originan
estados de ansiedad.
3) El aprendizaje del dominio de la ansiedad es un proceso complejo,
por tanto, no hay que alarmarse si se producen fallos.
4) El afrontamiento ha de reforzarse siempre, aunque solo se alcance
un éxito parcial, porque no es sencillo aprender a dominar
la ansiedad.
5) «Caída» no es equivalente a «recaída». Los fracasos puntuales
se consideran una ocasión para aprender de la experiencia y prevenir
futuros errores.
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