Guía para la detección e intervención temprana con menores en ...

Guía para la detección e intervención temprana con menores en riesgo
Sin embargo, no todos los adolescentes que experimentan con el uso
de drogas llegan a desarrollar un patrón de uso sustancial o clínicamente
problemático. De hecho, algún grado de experimentación con el alcohol
o drogas ilegales es frecuente a edades menores de 18 años. La tarea
de desarrollarse como un adulto responsable y autónomo puede
incluir la exploración, experimentación, adopción de riesgos, pruebas y
cuestionamiento de reglas y fuentes de autoridad. La experimentación
con las drogas puede formar parte de esas estrategias funcionales, a pesar
del riesgo y daño potencialmente asociado. Sin embargo, el uso de
drogas puede llevar a un patrón de abuso y uso adictivo que requiere
una intervención más intensa y duradera. Pero, ¿qué constituye un patrón
de abuso / uso problemático de drogas? Existe una amplia literatura
que discute el continuo en la severidad desde el uso de drogas hasta
el abuso o la dependencia de drogas (APA, 1994), aunque esas distinciones
no suelen considerar la situación especial de los adolescentes
(Martín et al., 1995). El término abuso es frecuentemente utilizado para
designar cualquier uso de drogas entre los adolescentes, bien sea porque
es ilegal o porque se considera que el uso de cualquier droga es un
«abuso» de un organismo y personalidad en pleno desarrollo. En este
capítulo, al hablar de filtraje, evaluación e intervención en el abuso o dependencia
de drogas nos referimos a conceptos más tradicionales de
abuso y / o dependencia. El abuso se refiere al uso de drogas que aumenta
el riesgo de consecuencias dañinas o arriesgadas, y dependencia
se refiere a un patrón de búsqueda y consumo de drogas más compulsivo,
pese a la existencia de consecuencias severamente perjudiciales.
De un modo similar, el término «intervención» en el abuso o dependencia
de drogas se refiere a un amplio abanico de respuestas orientadas
a reducir o mejorar los problemas asociados al uso de drogas. Este abanico
abarca desde las intervenciones menos intrusivas (conversaciones
entre el adolescente consumidor de drogas y un familiar o profesional)
hasta las intervenciones más formales (diversos tratamientos orientados
al cese del consumo: tratamientos residenciales, hospitalarios, centros de
día o ambulatorios), pasando por programas de prevención selectiva o
indicada (denominados programas de intervención temprana).
La diversidad en los estadios de desarrollo físico, emocional, cognitivo
y comportamental entre los adolescentes dificulta notablemente los
procesos de filtraje, evaluación planificación y desarrollo de la intervención
en los problemas asociados al uso y abuso de drogas. Por un lado,
adolescentes de la misma edad pueden encontrarse en fases notablemente
diferentes de desarrollo, mientras que adolescentes de edades diferentes
pueden presentar problemas y necesidades de intervención similares.
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