Guía para la detección e intervención temprana con menores en ...

Guía para la detección e intervención temprana con menores en riesgo
de afrontamiento de la ansiedad y las ocho últimas a la interacción gradual,
en imaginación y en vivo, a situaciones que provocan cada vez más ansiedad
para que el niño o el adolescente ejercite las habilidades aprendidas.
El terapeuta expone la lógica del tratamiento explicando el plan FEAR
(«TEMOR») para el dominio de la ansiedad. Durante esta fase se entrena
a los padres en manejo de contingencias, enseñándoles a reforzar positivamente
el afrontamiento de la ansiedad, redactando contratos de contingencias
y a extinguir las quejas del hijo.
En la segunda fase el niño o adolescente interactúa gradualmente
con estímulos provocadores de ansiedad, primero en imaginación y situaciones
de poca intensidad y después en vivo y situaciones de media y
mucha intensidad. El terapeuta supervisa la interacción, modela y refuerza
la aplicación de las habilidades de afrontamiento adquiridas.
Tabla 7
Plan TEMOR
Pasos terapéuticos
T ¿Tengo miedo, estoy asustado?
F Feeling frightened?
E ¿Espero que pase algo malo?
E Expecting bad things to happen?
M Medidas o acciones que ayudan
A Actions and attitudes than
help
O Observación y valoración
R Recompensa
R Rate and reward
Objetivos terapéuticos
Modificar los signos de ansiedad
(componente psicofisiológico),
por ejemplo, tensión muscular
Modificar las preocupaciones (componente
cognitivo), por ejemplo,
expectativas catastrofistas
Elaborar un plan para afrontar
la ansiedad (componente conductual)
Observar y valorar los resultados
del afrontamiento de la ansiedad
Aprender a autoevaluarse
Procedimientos terapéuticos
Relajación muscular
Autoinstrucciones
Reestructuración cognitiva
Resolución de problemas
Autoobservación
Autovaloración
Autoreforzamiento
Aunque se puede emplear con grupos, el tratamiento se ideó para su
aplicación individual y consta de los siguientes materiales:
a) Materiales impresos.
– Manuales de tratamiento. Describen los objetivos y el procedimiento
de intervención con el niño y con la familia.
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