Guía para la detección e intervención temprana con menores en ...

Guía para la detección e intervención temprana con menores en riesgo
3. El alumno parece tener unas técnicas de estudio adecuadas:
Planifica su trabajo: SÍ NO
Se distrae con frecuencia cuando estudia: SÍ NO
Tiene un método de estudio adecuado: SÍ NO
Tiene un lugar de estudio adecuado: SÍ NO
Sabe tomar apuntes: SÍ NO
4. El alumno:
Asiste regularmente a clase
5. Su actitud dentro del aula suele ser:
Atiende
Se implica en el trabajo
Hace los deberes escolares
Molesta
Participa
6. Se puede decir que es un alumno:
Integrado con sus compañeros
Integrado en las actividades
del centro escolar
No asiste regularmente a clase
No atiende
No se implica en el trabajo
No hace los deberes escolares
No molesta
No participa
No integrado con sus compañeros
No integrado en las actividades
del centro escolar
7. Respecto a la normativa del centro escolar, el alumno:
Cumple la mayoría de las normas No cumple la mayoría de las normas
Tiene muchas faltas de asistencia No tiene muchas faltas de asistencia
Ha tenido algún conflicto este curso No ha tenido ningún conflicto este curso
8. El alumno:
Tiene claro que quiere seguir estudiando
No lo tiene claro
Quiere dejar de estudiar
9. Últimamente, el alumno muestra:
Conductas desafiantes
Conductas agresivas
Hostilidad
Impulsividad para resolver los problemas o tomar decisiones
Cambios bruscos en su estado de ánimo (nerviosismo, apatía)
Cambios en su apariencia física (pérdida de peso en poco tiempo, falta de higiene)
10. En general, el alumno:
Sabe relacionarse con sus compañeros
Sabe relacionarse con sus profesores y
el personal del centro
11. Sus compañeros:
Suelen quejarse de su comportamiento
No sabe relacionarse con compañeros
No sabe relacionarse con sus
profesores y el personal del centro
No suelen quejarse de su comportamiento
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