Guía para la detección e intervención temprana con menores en ...
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Capítulo 6: Detección e <strong>interv<strong>en</strong>ción</strong> <strong>temprana</strong> <strong>en</strong> salud m<strong>en</strong>tal infantil y juv<strong>en</strong>il<br />
Figura 9<br />
Ficha de reestructuración cognitiva<br />
Esta es tu vida<br />
Nuestros aciertos los escribimos <strong>en</strong> <strong>la</strong> ar<strong>en</strong>a. Sop<strong>la</strong> el vi<strong>en</strong>to y los borra. Nuestros errores los grabamos<br />
a fuego sobre una p<strong>la</strong>ca de acero inoxidable. Su recuerdo nos persigue y atorm<strong>en</strong>ta.<br />
Cuando te dices a ti mismo «soy un fracaso», re<strong>con</strong>oces implícitam<strong>en</strong>te que toda tu vida ha sido un<br />
cúmulo de errores sin ningún acierto. FALSO.<br />
Perfecto, un muchacho de catorce años (<strong>la</strong> edad del niño) p<strong>en</strong>saba que era una ca<strong>la</strong>midad. Compuso<br />
dos listas, una <strong>con</strong> los aciertos y otra <strong>con</strong> los errores de su vida. El resultado fue sorpr<strong>en</strong>d<strong>en</strong>te.<br />
ACIERTOS<br />
ERRORES<br />
– Me eligieron delegado de curso varios años. – A veces me peleo <strong>con</strong> mi hermano.<br />
– Salí como uno de los más popu<strong>la</strong>res de mi – Una vez susp<strong>en</strong>dí química.<br />
c<strong>la</strong>se <strong>en</strong> un test que nos pasaron.<br />
– Nos quedamos los décimos <strong>en</strong> el campeonato<br />
– He aprobado siempre <strong>en</strong> junio. provincial de balonvolea (sólo participaron<br />
– Me he sacado el carné de moto. diez equipos).<br />
– Ganamos un <strong>con</strong>curso esco<strong>la</strong>r de mi comunidad – Soy despistado.<br />
autónoma.<br />
– Fui de <strong>la</strong> selección de voleibol de mi c<strong>la</strong>se.<br />
– Siempre he t<strong>en</strong>ido bu<strong>en</strong>os amigos.<br />
– Me llevo bi<strong>en</strong> <strong>con</strong> mis padres.<br />
Ejercicio: Haz tú lo mismo que Perfecto. Sé imparcial. Recuerda que cuando estamos deprimidos<br />
t<strong>en</strong>demos a destacar los errores y a olvidar los aciertos. Un acierto no significa ser perfecto. Si <strong>en</strong><br />
tu c<strong>la</strong>se sois 30 y tú eres del equipo de baloncesto eso es un logro, aunque no seas el mejor <strong>la</strong>nzador<br />
a canasta de todos.<br />
Recuerda: Todos hemos realizado multitud de cosas bu<strong>en</strong>as <strong>en</strong> nuestra vida. Más de <strong>la</strong>s que creemos.<br />
4. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS<br />
Abramowitz, A.J., Eckstrand, D., O’Leary, S.G. y Dulcan, M. (1992). ADHD<br />
childr<strong>en</strong>’s responses to stimu<strong>la</strong>nt medication and two int<strong>en</strong>sities of a behavioral<br />
interv<strong>en</strong>tion. Behavior Modification, 16, 193-203.<br />
Ach<strong>en</strong>bach, T.M. (1993). Empirically based taxonomy: How to use syndromes<br />
and profile types derived from the CBCL/4-18, TRF, and YSR. Burlington,<br />
VT: University of Vermont, Departm<strong>en</strong>t of Psychiatry.<br />
Ach<strong>en</strong>bach, T.M. y Howell, C.T. (1993). Are American childr<strong>en</strong>’s problems getting<br />
worse? A 13-year comparison. Journal of the American Academy of<br />
Child and Adolesc<strong>en</strong>t Psychiatry, 32, 1.145-1.154.<br />
Alexander, J.F. y Parsons, B.V. (1973). Short-term behavioral interv<strong>en</strong>tion with<br />
delinqu<strong>en</strong>t families: Impact on family process and recidivism. Journal of<br />
Abnormal Psychology, 81, 219-225.<br />
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