Guía para la detección e intervención temprana con menores en ...
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Capítulo 4: Detección e <strong>interv<strong>en</strong>ción</strong> <strong>temprana</strong> <strong>en</strong> At<strong>en</strong>ción Primaria<br />
Tab<strong>la</strong> 1<br />
Factores re<strong>la</strong>cionados <strong>con</strong> el <strong>con</strong>sumo de tabaco, alcohol y otras drogas por parte de los adolesc<strong>en</strong>tes<br />
Factores re<strong>la</strong>cionados <strong>con</strong> el <strong>con</strong>sumo de tabaco, alcohol y drogas<br />
– Alcoholismo de los padres o de un hermano gemelo.<br />
– Consumo de alcohol, tabaco u otras drogas por parte de los padres.<br />
– Historia familiar de alcoholismo.<br />
– Historia familiar de <strong>con</strong>ducta antisocial.<br />
– Malos tratos infantiles y desamparo.<br />
– Padres <strong>con</strong> pocas habilidades <strong>para</strong> <strong>la</strong> crianza de sus hijos.<br />
– Ma<strong>la</strong>s re<strong>la</strong>ciones <strong>con</strong> los padres.<br />
– Consumo de drogas por parte de un hermano.<br />
– Consumo de drogas por parte del mejor amigo.<br />
– Percepción del <strong>con</strong>sumo de drogas por parte de los compañeros.<br />
– Fracaso esco<strong>la</strong>r.<br />
– Falta de interés <strong>en</strong> <strong>la</strong> escue<strong>la</strong> y los logros esco<strong>la</strong>res.<br />
– Rebeldía y marginación.<br />
– Baja autoestima.<br />
– Conducta antisocial precoz.<br />
– Psicopatología, especialm<strong>en</strong>te depresión.<br />
– Rasgos negativos del carácter (p.ej., m<strong>en</strong>tiras frecu<strong>en</strong>tes, falta de empatía hacia los demás, favorecimi<strong>en</strong>to<br />
de <strong>la</strong> gratificación inmediata sobre <strong>la</strong> retardada, necesidad de búsqueda de s<strong>en</strong>saciones,<br />
ins<strong>en</strong>sibilidad a los castigos).<br />
– Dep<strong>en</strong>d<strong>en</strong>cia previa del alcohol u otras drogas.<br />
– Desorganización <strong>en</strong> <strong>la</strong> comunidad.<br />
– Conducta delictiva.<br />
– Baja religiosidad.<br />
– Experi<strong>en</strong>cia precoz <strong>con</strong> el tabaco y el alcohol.<br />
– Actividad sexual precoz.<br />
2. PROGRAMA DEL NIÑO SANO<br />
Se <strong>con</strong>oce así al seguimi<strong>en</strong>to estandarizado del niño <strong>con</strong> el objetivo<br />
de detectar precozm<strong>en</strong>te <strong>la</strong>s posibles alteraciones físicas, psíquicas y sociales<br />
<strong>en</strong> su etapa presintomática y <strong>la</strong> promoción de <strong>la</strong> salud mediante <strong>la</strong><br />
introducción del <strong>con</strong>sejo de salud adecuado a cada edad.<br />
Consiste <strong>en</strong> una serie de visitas programadas, desde el nacimi<strong>en</strong>to<br />
hasta <strong>la</strong> adolesc<strong>en</strong>cia, <strong>en</strong> <strong>la</strong>s que el pediatra realiza <strong>la</strong> doble función de<br />
<strong>con</strong>sultor y educador del niño y de <strong>la</strong>s familias. Debido a <strong>la</strong> <strong>con</strong>tinuidad<br />
de <strong>la</strong> at<strong>en</strong>ción, el pediatra es un profesional que <strong>con</strong>oce de primera mano<br />
los cambios y <strong>con</strong>flictos que influy<strong>en</strong> negativam<strong>en</strong>te <strong>en</strong> el desarrollo<br />
del m<strong>en</strong>or. La re<strong>la</strong>ción <strong>con</strong> los padres le permite establecer vínculos y <strong>la</strong>zos<br />
de afecto, a través de los cuales puede lograr compromisos <strong>para</strong> que<br />
éstos se involucr<strong>en</strong> <strong>en</strong> el cuidado de <strong>la</strong> salud de sus hijos y le otorga una<br />
posición privilegiada <strong>para</strong> influir <strong>en</strong> sus actitudes y comportami<strong>en</strong>tos.<br />
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