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141ANEXO 3 Avances en el plano jurídico internacional del derecho a la educación para todosEl marco normativo de la comunidad de naciones siempre ha estado presionando a las legislaciones nacionales para su cumplimientoa través de diversos mecanismos, lo que se ha traducido –en la práctica– en mejoramientos progresivos en diversos ámbitos deldesarrollo. Respecto de la educación y los derechos de niños y niñas, el panorama post firma de la Convención de los Derechos delNiño, en 1989 ha sido el siguiente:Instrumento jurídico Año Componentes que guardan relación con la educación para todosAnexosConvenio sobre Pueblos Indígenasy Tribales en PaísesIndependientes (Convenio 169adoptado por la OIT)Protocolo Facultativo de laConvención del Derechos del Niño(CRC) relativo a la participación deniños en conflictos armadosProtocolo Facultativo de laConvención del Derechos del Niño(CRC) relativo a la venta demenores, la prostitución infantil y lautilización de niños y niñas en lapornografíaConvención Internacional sobre laProtección de los Derechos detodos los Trabajadores Migratoriosy de sus FamiliaresConvenio sobre la Prohibición delas Peores Formas de TrabajoInfantil y la Acción Inmediata parasu Eliminación (Convenio 182adoptado por la OIT)Convención sobre los Derechos delas Personas con Discapacidad(CRDP)Protocolo Facultativo del PactoInternacional de DerechosEconómicos Sociales yCulturales(PIDESC)1989200020001990199920062008•Posibilidad de que los pueblos indígenas accedan a la educación en piede igualdad.•Educación acorde con la cultura y las necesidades de los pueblosindígenas.•Medidas educativas para eliminar los prejuicios con respecto a pueblosindígenas.•Impone límites al reclutamiento voluntario de menores de 18 años en lasfuerzas armadas y prohíbe su reclutamiento en grupos armados distintosde aquellas.•Condena el hecho de que en las situaciones de conflicto armado los niñosse conviertan en un blanco, así como los ataques directos contra escuelas.•Reconocimiento del derecho a la protección de menores contra larealización de trabajos que puedan entorpecer su educación.•Todos los hijos de los trabajadores migratorios gozarán del derechofundamental de acceso a la educación en condiciones de igualdad de tratocon los nacionales del Estado que se trate.•El acceso de los hijos de trabajadores migratorios a las instituciones deenseñanza preescolar o las escuelas públicas no podrá denegarse nilimitarse a causa de la situación irregular en lo que respecta a lapermanencia o al empleo de cualquiera de los padres, ni del carácterirregular de la permanencia del hijo.•Facilitar a los hijos de los trabajadores migratorios la enseñanza de sulengua y cultura maternas.•Asegurar a todos los niños que hayan sido librados de las peores formasde trabajo infantil el acceso a la enseñanza básica gratuita y, cuando seaposible y adecuado, a la formación profesional.•Asegurar que los niños y las niñas con discapacidad no queden excluidosde la enseñanza primaria gratuita y obligatoria, ni de la enseñanzasecundaria, por motivos de discapacidad.•Asegurar un sistema de educación inclusivo a todos los niveles, así comola enseñanza a lo largo de la vida.•Introducción progresiva de la gratuidad de la enseñanza.Fuentes: ILOLEX (2009); Naciones Unidas (2009); UNESCO (2009).En: http://www.unesco.org/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/ED/GMR/pdf/gmr2010/gmr2010-annex-02-human-rights-es.pdf