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96 iii. barreras para la permanencia de las niñas en la educacióny porque mientras disminuye la edad, la presunciónde que estén relacionados con el abuso sexual esmayor. De hecho, legalmente tales embarazos sonreconocidos como violaciones, puesto que no puedehablarse de consentimiento a esas edades.Sin duda, influyen múltiples factores en esta situación,como el adelanto de la iniciación sexual y, aunque seha retrasado levemente en los últimos años, larelevancia en la región de la primera unión a edadestempranas. El problema aparece toda vez que los ylas jóvenes y adolescentes desarrollan su actividadsexual sin mayor protección. Así, en la mayor parte delos países la prevalencia del uso de anticonceptivosmodernos es precaria, pese a que los y lasadolescentes declaran un alto conocimiento de ellos.Por otra parte, el nivel educacional discriminafuertemente respecto de la prevalencia delembarazo adolescente, como lo señala el Gráfico 8.En este sentido, el avance en el acceso a laeducación en sus distintos niveles se convierte enuna protección frente al embarazo adolescente:uSi en Brasil y en Colombia se hubiesemantenido la estructura educativa de lasadolescentes entre mediados de la década de los80 y mediados de la década de los 90 (Brasil) y el2005 (Colombia), en ambos países sus nivelesrecientes de maternidad adolescentes serían casitan altos como los de África Central 101 .La fecundidad es mucho más frecuente entreadolescentes de sectores de bajos ingresos. Segúnun estudio de la CEPAL 102 , basado en elprocesamiento de microdatos censales, durante losúltimos años esta concentración de los riesgos deser madre adolescente entre los pobres seincrementó, tanto a escala nacional como para las101OPS (2010). Salud sexual y reproductiva y VIH de los jóvenes yadolescentes indígenas en Bolivia, Ecuador, Guatemala, Nicaragua y Perú,OPS, Washington.102CEPAL (2005). Panorama social de América Latina, 2005, capítulo III,Santiago de Chile.zonas urbanas. En todos los países analizados, latasa específica de fecundidad adolescente delquintil más pobre triplica al menos la del quintil másrico y en varios la relación es de 5 a 1.Desde el punto de vista de la pertenencia étnica, lasituación es variada en la región. A pesar que seadvierte un menor conocimiento y uso deanticonceptivos, en algunos países la prevalenciadel embarazo adolescente es menor entre lasindígenas que entre las no indígenas, mientras queen otros la situación es la inversa:uEn Guatemala, las tasas de fecundidad paralas adolescentes de 15 a 19 años esligeramente menor para las indígenas (94 por milmujeres) que la TF de las no indígenas (100 por milmujeres), pero en el grupo etario de 20 a 24 latendencia se invierte y las indígenas alcanzan a 202por mil versus 173 por mil en las no indígenas. Lasmujeres indígenas presentan una TGF de 4,5; loque quiere decir que las mujeres indígenas tienenun promedio de más de cuatro hijos, mientras quelas no indígenas se ubican en tres hijos 103 .uEcuador presenta, en el ámbito rural, un 20%de embarazo y maternidad adolescentes. Demanera concreta, un 8% de indígenas en la franjade 15 a 17 años han sido madres, ascendiendo aun 31% en la franja de 18 a 19 años; porcentajessolo superados en las madres 104 .uEn Perú, el 15 % de las adolescentes entre 15y 20 años cuya lengua materna es el castellanohan sido madres, frente al 21% de las que tienen elquechua como lengua materna, el 16% de las quehablan el aymara, el 44% de las que tienen elashaninka, y el 39% de otras lenguas originarias 105 .103OPS (2010). Salud sexual y reproductiva y VIH de los jóvenes yadolescentes indígenas en Bolivia, Ecuador, Guatemala, Nicaragua y Perú,OPS, Washington.104OPS (2010). Salud sexual y reproductiva y VIH de los jóvenes yadolescentes indígenas en Bolivia, Ecuador, Guatemala, Nicaragua y Perú,OPS, Washington.105UNICEF (2011). Estado de la Niñez en Perú, UNICEF, INEI, Perú