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157PaísIndicador 1: Contenido sobreequidad de género endocumento oficial que fija losobjetivos y contenidos delcurrículoIndicador 2: Contenido sobreequidad de género en losprogramas de estudiosIndicador 3: Contenidos sobreequidad de género en lostextos educativosnicaraguay prácticas, así como fortalecer losvalores”, y dispone la“implementación de un currículopertinente que incluya como ejestransversales el enfoque degenero”.En la presentación del documento“Conceptos básicos del enfoque degénero en Educación” de 1999, elMinisterio de Educación señala queeste, “integrando en el currículovigente el estudio de género, estápropiciando que la generaciónestudiantil actual que se forma enlas aulas de clase comprenda,adquiera y ejercite desde la niñezrelaciones de igualdad en dignidady reciprocidad entre el varón y lamujer, como seres concapacidades plenas y equitativas”.En la página 17, el documentodefine la equidad de género como“un proceso que promueve lavaloración igualitaria de lasactividades en los ámbitos privadoy público, para ambos sexos”.En la página 6 del documento“Tratamiento del eje transversalenfoque integral de género en laEducación” de 1999, el Ministeriodel ramo define como ejetransversal “la necesidad depromover relaciones, con igualdaden dignidad y equidad en laparticipación, entre la mujer y elvarón en los ámbitos privado ypúblico desde la niñez. ¿Para qué?Para que los dos, como sereshumanos y como sujetos activos dela sociedad, tengan la mismaoportunidad de participar en eldesarrollo político, económico ysocial del país”.anexos