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40 iii. barreras para la permanencia de las niñas en la educaciónPlataforma de Acción de la iv conferenciamundial de la mujer – beijing 1995Objetivo estratégico b.4. Establecer sistemas deeducación y capacitación no discriminatorios83. Medidas que han de adoptar los gobiernos, lasautoridades educativas y otras institucioneseducativas y académicas:a) Formular recomendaciones y elaborar planes deestudio, libros de texto y material didáctico libres deestereotipos basados en el género para todos losniveles de enseñanza, incluida la formación depersonal docente, en colaboración con todos losinteresados: editoriales, profesores, autoridadespúblicas y asociaciones de padres;b) Elaborar programas de enseñanza y materialdidáctico para docentes y educadores que aumentenla comprensión de la condición, el papel y lacontribución de la mujer y el hombre en la familia, talcomo se define en el párrafo 29 supra, y en lasociedad; en este contexto, promover la igualdad, lacooperación, el respeto mutuo y lasresponsabilidades compartidas entre niñas y niñosdesde el nivel preescolar en adelante y elaborar, enparticular, módulos educativos para garantizar quelos niños adquieran los conocimientos necesariospara hacerse cargo de sus propias necesidadesdomésticas y compartir las responsabilidades de sushogares y de la atención de las personas a su cargo;c) Elaborar programas de capacitación y materialesdidácticos para docentes y educadores queaumenten la comprensión de su propio papel en elproceso educativo, con miras a proporcionarlesestrategias eficaces para una enseñanza conorientación de género;d) Adoptar medidas para garantizar que lasmaestras y profesoras tengan las mismasposibilidades y la misma categoría que los maestrosy profesores, teniendo en cuenta la importancia decontar con profesoras en todos los niveles y a fin deatraer y retener a las niñas en las escuelas;e) Introducir y promover la capacitación en materiade resolución de conflictos por medios pacíficos;f) Adoptar medidas positivas para aumentar laproporción de mujeres que participan en laelaboración de políticas y la adopción de decisionesen materia de educación, particularmente deprofesoras, en todos los niveles de la enseñanza yen las disciplinas académicas que habitualmenteestán dominadas por el hombre, como los camposcientífico y tecnológico;g) Apoyar y realizar estudios e investigacionessobre el género en todos los niveles de laenseñanza, especialmente en el nivel de postgradoen las instituciones académicas, y aplicarlos a laelaboración de programas, incluidos los de estudiosuniversitarios, libros de texto y material didáctico yen la formación de personal docente;h) Desarrollar la capacitación y las oportunidadespara el liderazgo para todas las mujeres, a fin dealentarlas a desempeñar funciones directivas, lomismo como estudiantes que como adultas en lasociedad civil;i) Elaborar programas apropiados de enseñanza einformación con el debido respeto al multilingüismo,particularmente en colaboración con los medios decomunicación, a fin de lograr que el público, y enparticular los padres, sean conscientes de laimportancia de una enseñanza no discriminatoria delas niñas y los niños, y del reparto por igual de lasresponsabilidades familiares entre las niñas y los niños;