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182anexosPaís Legislación: Constitución y leyes secundarias Programas /reglamentaciones/acciones concretasHondurasDecreto n°3 (2000) Ley de Igualdad deoportunidades para la Mujer“Artículo 34.- En los programas educativos de losúltimos años de enseñanza básica y media, debenincorporarse contenidos de educación en población,enfatizando los temas que se refieren a la sexualidad yreproducción, e información científica sobre prevenciónde embarazos y enfermedades de transmisión sexual.”Fuente: Decreto N° 3 Ley de Igualdad de Oportunidades para la Mujer,disponible en: http://www.cepal.org/oig/doc/HondurasLeyigualdad.pdfCuidando mi salud y mi vida, guías metodológicaspara la educación sexual en escuelasDiseñadas en el 2010 para la preparación de losdocentes y alumnos, buscan prevenir a los niños yjóvenes del contagio de enfermedades de transmisiónsexual. Se destacan por incorporar contenidos yactividades en el área en las asignaturas establecidasde cada ciclo; por ejemplo, en el caso de la primaria,las Ciencias Sociales y Ciencias Naturales. Las guíascomenzaron a implementarse en el 2011.Fuentes: Boletín de prensa (23 de marzo del 2010), Secretaría deEducación de la República de Honduras, disponible en:http://www.se.gob.hn/index.php?a=News&id_news=143&id_cate=10; GuíaCuidando mi salud y mi vida. Guía metodológica para docentes del I ciclo(2010), disponible en: http://www.se.gob.hn/content_htm/content_img/guias_metodologicas/Guia%20I%20Ciclo%20reducido%20prueba.pdfnicaraguaLey n° 287 Código de la niñez y la adolescencia(1998)“Artículo 44.- Las niñas, niños y adolescentes tienenderecho a recibir una educación, sexual integral,objetiva, orientadora, científica, gradual y formativa,que desarrolle su autoestima y el respeto a su propiocuerpo y la sexualidad responsable, el Estadogarantizará programas de educación sexual a través dela escuela y la comunidad educativa.”Fuente: Ley N° 287 de la República de Nicaragua, disponible en:http://www.badaj.org/ckfinder/userfiles/files/Nacionales/Nicaragua/Cogido_Ninez_y_Adolescencia-Nicaragua.pdfNo tiene/no se encontró material.ParaguayLey n° 1680 Código de la niñez y la adolescencia(2001)“Artículo 14. El Estado, con la activa participación dela sociedad y especialmente la de los padres yfamiliares, garantizará servicios y programas de salud yeducación sexual integral del niño y del adolescente,que tiene derecho a ser informado y educado deacuerdo con su desarrollo, a su cultura y valoresfamiliares. Los servicios y programas paraadolescentes deberán contemplar el secretoprofesional, el libre consentimiento y el desarrollointegral de su personalidad respetando el derecho y laobligación de los padres o tutores.”Fuentes: Marco legal en educación sexual (s/f) UNFPA, disponible en:http://www.slideshare.net/demysex/marco-legal-de-la-educacin-de-lasexualidad;Legislaciones nacionales y derechos sociales en AméricaLatina. Análisis comparado hacia la superación de la pobreza infantil(2010), Alejandro Morlachetti, CEPAL, disponible en:http://www.eclac.org/publicaciones/xml/9/40949/sps164-derechos-socialespobreza-infantil.pdfMarco rector pedagógico para la educación integralde la sexualidad (2010)La educación integral de la sexualidad, en el sistemaeducativo formal y no formal, se propone:•Realizar su abordaje desde un enfoque de derechoshumanos, promoviendo la corresponsabilidad, laexpresión de la afectividad, la solidaridad y el respetopor la diversidad.•Propiciar la apertura de espacios de diálogo yconstrucción colectiva para trabajar temas referidos ala educación integral de la sexualidad, promoviendouna educación no sexista y antidiscriminatoria.•Favorecer aprendizajes a partir de la intervenciónactiva y oportuna sobre cuestiones relativas ainequidades de género y todo tipo de discriminación yde exclusión que se suscite en los ámbitos educativos.•Integrar en cada contenido de la educación integral dela sexualidad una mirada de lo social, cultural,biológico, psicológico y ético, acorde con el enfoque dederechos humanos.•Promover el cambio de actitudes respecto a lasexualidad, deconstruyendo mitos, tabúes, miedos yestereotipos y propiciando una mirada integral sobreella.