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147ANEXO 6 Especificaciones del derecho a la educación en países de la regiónNivel inicial en países de la región: qué tramo de edad comprende y cómo se denominaLeyes de educación vigentes y el nivel inicial en países de la regiónGrupoAntes de 1980País Ley AñoPanamáLey Orgánicade Educación1946, revisadaen 1995.Obligatoriedad(edad teórica)4 y 5 añosEdad0 a 5 añosDenominaciónEducaciónpreescolar (3ciclos)AnexosCosta RicaLeyFundamentalde Educación1957, revisadaen 1958, 1992,1996 y 2001.—0 a 6 añosEducaciónpreescolarCubaLey deNacionalizaciónGeneral yGratuidad de laEnseñanza1961, revisadaen 1980 y1984,reglamenta elfuncionamientode los círculosinfantiles.No obligatoria0 a 6 añosEducacióninfantilHondurasLey Orgánicade Educación1966No obligatoria3 a 6 añosEducaciónpreescolarDécada del 80’VenezuelaLey Orgánicade Educación1980, revisadaen 1999.5 años0 a 5 añosEducaciónpreescolarEcuadorLey deEducación yCultura1983, revisadaen 1992, 1999,2000 y 2003.No obligatoria4 a 6 añosEducaciónprimariaDécada del 90’GuatemalaLey Nacionalde Educación1991, revisadaen el 2006.5 años0 a 5 añosEducacióninicial ypreprimariaMéxicoLey General deEducación1993 revisadaen el 2000,2003, 2004,2005 y 2006.5 años (2004-2005), 4 años(2005-2006), 3años (2008-2009)0 a 5 añosEducacióninicialBoliviaLey deEducación“Avelino Siñani-Elizardo Pérez”N° 070.2010No obligatoria 10 a 5 añosEducacióninicialColombiaLey General deEducación19945 años0 a 5 añosEducaciónpreescolar1La Resolución Ministerial 01/2012 establece que los niveles de educación inicial escolarizada, kínder y prekínder tienen carácter obligatorio en cuanto a la inscripción de los niñosy niñas en primero de primaria; sin embargo, hasta la fecha es un requisito dispensable (artículo 18 de la resolución). Esta disposición está incluida en la Ley de Educación del2010, pero no ha llegado a concretarse por la falta de infraestructuras públicas necesarias para acoger a los niños y niñas desde los 4 años.